guia de acentuación

GUÍA DE APRENDIZAJE
8° BÁSICO
Lenguaje y Comunicación
NOMBRE ALUMNO(A)

Aprendizajes Esperados
.
Reconocen las características de su escritura y las mejoran en su ortografía y presentación

EL USO DE LOS ACENTOS

En castellano, todas las palabras tienen acento, si por tal entendemos la mayor intensidad, tono o fuerza
que recae sobre una sílaba en cada palabra.
Según el lugar queocupa esa sílaba en las palabras, éstas se clasifican en agudas, graves y esdrújulas,
además de las terminaciones sobresdrújulas.
Son agudas las palabras que tienen mayor intensidad (acento) en la última sílaba.
Ejemplos: amor, corazón, pared, compás, alud, café...
Son graves las palabras cuya sílaba tónica es la penúltima.
Ejemplos: diario, joven, árbol, crisis, fémur, examen...

Sonesdrújulas las palabras que lleva el acento en la ante-penúltima sílaba.
Ejemplos: próximo, miércoles, pájaro, héroe, lámina, sintético...
Las palabras (para algunos "terminaciones") sobresdrújulas tienen la misma característica que las
esdrújulas, aunque el acento lo llevan en la anteantepenúltima sílaba.
Ejemplos: dígamelo, notifíquenselo, tráigannosla...
Una de las confusiones mayores que presentanuestra lengua escrita es provocada por la dificultad en
la colocación del acento ortográfico o tilde, porque, si bien todas las palabras llevan acento, no todas
llevan tilde.
Las agudas lo llevan cuando la palabra termina en "a-e-i-o-u-n-s" (estas dos, no agrupadas con otra
consonante).
Ejemplos con tilde: mamá, bebé, maní, cayó, ombú, cons
trucción, anís...
Ejemplos sin tilde: honor,verdad, azul, cenit, feliz, reloj,
actitud, personalidad; Canals, Camoens...

Las graves llevan tilde cuando la palabra termina en "cualquier consonante que no sea n o s" (a menos
que estas dos estén agru-padas en otra consonante).
• • Ejemplos con tilde: útil, áspid, carácter, alférez, ónix; fórceps, bíceps...
Ejemplos sin tilde: virgen, crimen, examen, volumen, origen, dictamen, martes, dosis,cielo, tema , suave...
Las esdrújulas tienen la particularidad de que la sílaba tónica siempre coincide con el tilde, por lo
tanto, "siempre llevan acento ortográfico".
Ejemplos: régimen, máquina, hepático, música, término,
hipopótamo, válido, auténtico...

ACENTO DIACRÍTICO

Es el que se usa para diferenciar las funciones de los monosílabos que, por regla general, no llevan
acentoortográfico y para distinguir palabras que se escriben de la misma manera, pero tiene distinto
significado.
Monosílabo Función Ejemplo
el artículo El amor y el odio.
él pron. personal Hablé con él.
tu adj. posesivo Me agrada tu perfume.
tú pron. personal Lo que tú digas.
de preposición La reunión de ayer.
dé verbo dar Exijo que me dé una respuesta.
mi adj. posesivo Mi mejor amigo.
misustantivo Desafinó en el mi.
mí pron. personal Lo hiciste por mí.
se pron. personal Se fueron a Europa.
sé verbo saber Ya sé lo que piensan.
sé verbo ser Sé buena, aceptálo.
mas conjunción (pero) Quiso ir, mas no lo dejaron.
más conjunción (y) Dos más son suman cuatro.
más adverbio cant. Los que más trabajan.
más sustantivo El más y el menos.
te pron. personal Te agradezco mucho.
te sustantivoLa te de imprenta.
té sustantivo Me invitó a tomar el té.

si conjunción Si puedo, te llamo.
si sustantivo El solista entonó un si.
sí pron. personal Cuando volvió en sí.
sí sustantivo El sí se oyó desde el altar.
sí adverbio afirm. Sí, lo haremos.
aun (*) adverbio (con
valor de "hasta,
también, incluso") Aun los pequeños lo saben.
aún adverbio Aún lo estamos esperando.
(con valor de"todavía")

solo(**) adjetivo Se separó y se fue a vivir solo.
sólo adverbio (con valor
de "solamente") Sólo ella sabe la verdad.
(*) Algunos autores consideran que en la expresión más aun, el adverbio aun, a pesar de que tiene el
valor de "todavía", no cumple realmente con la función de adverbio de tiempo que en otros casos, por
lo que debería escribirse sin tilde: más aun.
(**) La...