GUIA DE APRENDIZAJE SEMINARIO




Programa de Formación:

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Nombre del Proyecto:

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Fase del proyecto:


Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:
Identificar los conceptos propios de la ética profesional de acuerdo con el contexto laboral.
Analizar la importancia de principios y valores humanos como reguladores del comportamiento personal, social y profesional.
Planear el proyectode vida estableciendo coherentemente la visión, misión, metas y justificación con base en sus expectativas profesionales y personales.

Ambiente de formación ESCENARIO (Aula sede San Pablo y Centro de la Construcción.
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO

Portátil
CONSUMIBLE
Marcador borrable.

Resma de papel
Resultados de Aprendizaje:

24020150001 Interactuar en los contextos Productivosy Sociales en función de los Principios y Valores Universales.
24020150003 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral
24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.Competencia:


40201500
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social



Duración de la guía ( en horas):

88 horas






APRENDIZ
Con esta Guía de Aprendizaje se busca facilitar procesos formativos para ayudarle a usted a:
Orientarlo al diseño de su Plan de Vida, como alternativa para dar orden y claridad a susexpectativas personales y profesionales desde el contexto de su proceso formativo
Identificar y reflexionar en torno a los Valores Humanos, que le permita no sólo capacitarse en la resolución con eficiencia de los problemas de la práctica profesional, sino también y fundamentalmente a que logre un desempeño profesional ético, responsable.
Formar mejores ciudadanos para una educación de calidaddesde el desarrollo de las competencias ciudadanas entre las cuales se encuentra la comunicación efectiva, la capacidad de resolución de conflictos, la capacidad de trabajar en equipo; el conocimiento de la estructura del Estado, la participación ciudadana y los derechos humanos.
Ustedes “Nuestros aprendices están llamados a ser buenos seres humanos y buenos ciudadanos”,. Éxitos en tu formaciónintegral

“SOLO EN LA COMUNIDAD QUE CULTIVA VALORES PROSPERA LA EDUCACION”
Kant.










Actividades de Reflexión inicial.
Ejercicio No 1. Dinámica de presentación
Se le reparte a cada uno de los aprendices un papel con la mitad de una frase, la otra parte la tiene otro compañero, deberán buscar entre todos, cuando se hayan encontrado leerán la frase y harán unainterpretación de ella, posteriormente frente a todo el grupo socializaran ésta y los nombres de la pareja.
Ejercicio No. 2 Conformar equipos
Conformar equipos de trabajo (simular una empresa), en los que se integren 4 personas.
a. Nombrar el equipo de trabajo, atribuirle un símbolo (logo), un lema y unos valores
b. Diseñar una presentación creativa del equipo de trabajo (comercial para televisión yradio, video y grabación de voz)
c. Teniendo en cuenta el video Un Equipo de Águila, los aprendices realizarán intervenciones en donde precisen los roles que se requieren para el funcionamiento de un equipo y la importancia del mismo.
d. Este equipo trabajará durante todo el proceso de formación (4 sábados)

Ejercicio No. 3 Asumir deberes y derechos
“Promover la interacción idónea consigomismo, con los demás y la naturaleza en los contextos social y laboral”
La comprensión de este enunciado, que es nuestra competencia, sugiere una mirada integral del proceso de formación y de los actores implicados, donde el contexto y toda la red de relaciones que se establecen en la comunidad son elementos clave en el desarrollo del ser humano. Esta competencia apunta hacia la integralidad del...