Guia de asesor pedagogico intinerante

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Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Arturo Sáenz Ferral Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo María Teresa Escobar Zúñiga Directora de Administración y Finanzas Lucero Nava Bolaños Directora de EducaciónComunitaria Miguel Ángel López Reyes Director de Planeación César Piña Williams Director de Apoyo a la Operación Juan José Gómez Escribá Director de Medios y Publicaciones Dolores Ramírez Vargas Titular de la Unidad de Programas Compensatorios Rafael López López Titular de la Unidad Jurídica Fernando Sánchez de Ita Titular del Órgano Interno de Control

Edición Consejo Nacional de Fomento EducativoCoordinación general Dolores Ramírez Vargas Coordinación editorial Rosa María Mackinney Bautista Textos Verónica Vázquez Cangas Carmen Gladys Barrios Veloso Ignacio Islas Don Juan David Reyes Méndez Colaboradores Alejandro Martínez Garnica Benjamín Mayer Isabel Vericat Núñez Marco Antonio Vázquez-Barreda Emilia Martínez Jara Aquiles Hernández Ávila Fotografía Angélica Ivette Ortiz Gómez AmaliaLeón Méndez Édgar Raúl Ayala Arroyo Ignacio Islas Don Juan Laura Cristina Rodríguez Muñoz Óscar Baños Huerta Susie Fitzhugh Diseño de portada Rodolfo Montes Martínez Fernando Mondragón Padilla Diseño Angélica Monroy Elizondo
Primera edición: 2009 Segunda edición: 2011 D.R. © Consejo Nacional de Fomento Educativo Insurgentes Sur 421, edificio B, Conjunto Aristos, col. Hipódromo, CP 06100, México,D.F. www.conafe.gob.mx ISBN IMPRESO EN MÉXICO

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Consejo Nacional de Fomento Educativo
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA “Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.

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Índice
Mensaje de bienvenida Introducción El asesor pedagógico itinerante ¿Quién es el API? ¿Dónde se desempeña? ¿Qué hace? ¿A quiénes asesora? ¿Cómo debe acercarse a niños, docentes y padres /cuidadores? ¿Cuáles son sus funciones? La intervención pedagógica ¿Qué es la intervención pedagógica? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se interviene? Caja de herramientas Habilidadescomunicativas Pensamiento matemático Hábitos de estudio… Mnemotécnicas Técnica de la cadena Leo, visualizo y dibujo Técnica SQA (lo que Sé, lo que Quiero saber, lo que Aprendí) Técnica QQQ (Qué veo, Qué no veo y Qué infiero) Maduración neurológica Importancia del desarrollo neurológico Ejercicio corporal o entrenamiento (coordinación motriz gruesa) Ejercicio para favorecer la interconexión de loshemisferios cerebrales 9 10 13 14 15 16 18 22 23 27 28 29 33 51 54 88 99 102 102 103 104 104 107 108 108 113

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Anexos Anexo 1. Estilos de aprendizaje, conforme a la programación neurolingüística Anexo 2. Instrumentos de observación con el alumno Anexo 3. Instrumentos de observación con el docente Anexo 4. Diagnóstico de lectura Anexo 5. Registro denúmero de palabras leídas por minuto Anexo 6. Evaluación Referencias

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Mensaje de bienvenida

En congruencia con su tradición de promover iniciativas innovadoras, el Consejo Nacional de

Fomento Educativo (Conafe) emprendió desde el ciclo escolar 2008-2009 la tarea de apoyar a padres de familia, docentes yalumnos a través de un nuevo agente educativo: el asesor pedagógico itinerante. El fundamento de esta iniciativa se encuentra por un lado en el principio de equidad y por otro en el análisis crítico de propuestas, experiencias y resultados que otros países nos han compartido en diversos foros internacionales, para la ejecución de medidas concretas y eficaces en el mejoramiento del proceso de...
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