GUIA DE AUTOEVALUACIÓN

CONTENIDO
I. Aspectos Conceptuales
1. Evaluación
2. Calidad
3. Instituto de investigación
II. Condiciones para realizar la Autoevaluación
1. Partes interesadas
2. Sensibilización
3. Acuerdos y compromisos
4. Formación del equipo responsable
III. Planificación Operativa
1. Fases para realizar la autoevaluación
2. Definición del objeto de evaluación y sus componentes
3. Objetivos4. Justificación
5. Matriz de evaluación
6. Cronograma de actividades
IV. Autoevaluación (para la ejecución)
1. Reglamento interno
2. Misión
3. objetivos
4. Infraestructura y equipamiento
5. Campos, líneas, temas de investigación
6. Proyectos de investigación y desarrollo
7. Difusión
8. Personal investigador
V. Procedimiento para la valoración de los 8 componentes (puntaje)
1.Medición de instrumentos de tipo cuantitativo.
2. Medición de instrumentos de tipo cualitativo.

I. ASPECTOS CONCEPTUALES
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
La educación científica, humanística y artística y el desarrollo integral sustentable, dirigidos a la superación de las brechas científicas y tecnológicas, con políticas nacionales para lograr una transformación de los modelos de relación entreinvestigadores académicos y usuarios del conocimiento. El desarrollo de las capacidades científicas, tecnológicas, humanísticas, artísticas y las nuevas tecnologías convergentes, forman parte de la dinámica del desarrollo científico-técnico que transformara a las sociedades en el curso de las próximas décadas
El nivel superior comprende la educación profesional y el cultivo de las más altasmanifestaciones del arte, la ciencia, la tecnología y la cultura
PERTINENCIA SOCIAL
La pertinencia social supone un mayor acercamiento entre la sociedad civil, las empresas, los gobiernos y las universidades en la búsqueda de mejores perspectivas de desarrollo local (Malagón, 2003).Dicha pertinencia depende también de la experiencia colectiva y la inteligencia creativa que permite tomar conciencia de lasituación y superar la misma. Lo pertinente resuelve y libera a los individuos de sus necesidades y limitaciones y da testimonio del triunfo de la razón sobre las circunstancias.
La pertinencia social depende de la manera en que un grupo humano asimila y revierte en su favor cada situación. Cada entorno es punto de partida de lo pertinente. La conciencia distingue y concede la cualidad depertinencia a las entidades en función de sus propósitos y requerimientos. Algunos recursos serán pertinentes en la medida que resulten acordes con una voluntad intencionada.
La esencia de toda universidad radica en la producción y transferencia de conocimiento. Tal conocimiento requiere por su naturaleza ser revisado y debatido entre pares académicos. La universidad es el resultado del esfuerzoconjunto de individuos empeñados en la búsqueda y demostración de lo verdadero, como una forma de construir


LA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA (DICYT)
La Dirección de Investigación Científica y Tecnológica (DICyT), en concordancia con el Estatuto Orgánico es la encargada de promover, coordinar y proponer planes de investigación científica y tecnológica en la UMSS.Contribuye a la creación de una conciencia nacional, a través de la búsqueda del conocimiento de la realidad y de la formulación de proposiciones orientadas a lograr su independencia económica, política, tecnológica.
Cada Facultad o Escuela podrá constituir, como órgano de programación, coordinación y seguimiento de la Investigación, un "Instituto de Investigación, Facultativo o de Escuela".
INSTITUTOSDE INVESTIGACIÓN
El Instituto de Investigación es una Unidad Académica encargada de planificar, ejecutar y evaluar programas y proyectos, tanto de investigación y desarrollo científico, tecnológico y humanístico, como la Interacción Social en áreas del conocimiento o en problemas identificados de la realidad aprobados previamente por las instancias superiores de Gobierno. “Reglamento General De...