GUIA DE BIOLOGIA

CÓDIGO:PA-01-01

GESTIÓN ACADÉMICA

VERSIÓN: 2.0

GUÍA DIDÁCTICA 1
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 1 de 12

Nombres y Apellidos del Estudiante:

Grado: 11
Periodo: Primero

Docente:

Duración: 18 Horas

Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Asignatura: Biología

ESTÁNDAR:




Explico ladiversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones
dinámicas dentro de los ecosistemas.
Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.

INDICADORES DE DESEMPEÑO :
Relaciona las funciones de la célula y explica los procesos de respiración, reproducción, fotosíntesis y nutrición
celular.
EJE(S)TEMÁTICO(S): La célula como un sistema autónomo y homeostático.
“SU VIDA ES MARAVILLOSA, SI USTED PERMITE QUE LO SEA”
ORIENTACIONES
Las orientaciones y metodología a seguir para el desarrollo de la guía son:
1. Explicación por parte del docente sobre el tema a desarrollar en cada clase, lo cual permitirá al estudiante
afianzar preconceptos y mejorar el nivel de desempeño en la prueba icfes.2. Los estudiantes se organizan en binas para hacer la lectura del tema a trabajar, fomentando así la
comprensión de lectura y a la vez facilitar el desarrollo de las actividades de apropiación.
3. Para la evaluación de esta guía se tiene en cuenta la participación, responsabilidad, puntualidad y sana
convivencia.
4. Desarrollo de las actividades de apropiación y socialización; revisión delglosario, sustentación de
compromisos y evaluaciones escritas.
EXPLORACIÓN

AVANCES DE CIENTIFICOS ESPAÑOLES CON LAS CELULAS MADRE
Un grupo de científicos del Centro Nacional de Investigaciones
Oncológicas (CNIO) de España ha realizado un importante
avance en la investigación de aplicaciones terapéuticas de la
célula madre. El descubrimiento hace más real la posibilidad de
que un día no tanlejano, estas células puedan curar
enfermedades degenerativas o ayudar a la regeneración de
órganos dañados.
El grupo de investigadores, encabezado por Manuel
Serrano y María Abad, ha conseguido que células adultas de un ratón dieran «marcha atrás» en el reloj biológico y se
convirtieran en células madre similares a las que componen los embriones de los seres vivos. Estas células madre soncapaces a su vez de convertirse en células de cualquier tejido del organismo.
El trabajo del equipo del CNIO da así un importante paso para hacer posible la utilización de células madre en el
tratamiento de enfermedades graves como el Alzheimer, el párkinson o la diabetes, o en la regeneración de tejidos y
órganos dañados, lo que abriría las puertas a una nueva forma de entender la medicina.GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA 1
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

CÓDIGO:PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 2 de 12

CONCEPTUALIZACIÓN
LA CELULA UNIDAD DE VIDA
Acercamiento histórico:
La célula es la unidad de vida, de estructura, de origen y de función de los seres vivos. La historia de la célula se
remonta al siglo XVII: En1665, un científico e inventor llamado
Robert Hooke (1635-1703),observó una delgada lámina de
corcho a través de un microscopio, muy rudimentario; Hooke
notó que el corcho y otros tejidos de las plantas estaban
formados por pequeñas cavidades a las que denominó células, ya
que parecían celdillas. En 1673, el inventor Holandés, Antón
Van Leeuwenhoek (1632-1723), dio a conocer a la SociedadReal Británica sus observaciones acerca de los eritrocitos o
glóbulos rojos , espermatozoides, descubriendo gran variedad de
formas unicelulares, incluyendo las bacterias. Hacia 1830, los
científicos Alemanes Matías Schleiden y Theodor Schwann, el
primero estudiando plantas y el segundo animales, coincidieron
que todos los tejidos tanto de plantas como de animales, están
conformados por...