Guia de conectores

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Asignatura : LENGUAJE y COMUNICACIÓN

LA COHERENCIA Y LA COHESIÓN

Apunte para el profesor


La organización de un texto consiste en establecer entre las distintas ideas relaciones que le densentido. A esta propiedad se la llama coherencia. Cada una de las partes del texto debe estar relacionada con un tema central que le da unidad, de tal manera que el contenido sea fácilmente comprendido por el receptor o lector.
Además de coherencia, el texto debe tener la propiedad de la cohesión, es decir, presentar en su organización los procedimientos formales y lingüísticos que encadenanlas distintas ideas u oraciones.


Procedimientos de cohesión



Los conectores

Son palabras o expresiones que nos señalan las relaciones entre las ideas u oraciones y nos permiten organizarlas en un texto. Estas relaciones son:
❑ Adición o suma: y, también, además, incluso...
❑ Alternativa o separación: o, ya sea, sea, bien, ya...
❑ Oposición: pero, sino, sin embargo, por elcontrario...
❑ Limitación o reparo: aunque, no obstante, a pesar de que...
❑ Condición: siempre que, con tal que, según, dado que...
❑ Motivo, causa o razón: porque, ya que, puesto que...
❑ Consecuencia: por lo tanto, por eso, por ende, en consecuencia...
❑ Comparación: como, más que, menos que, igual que...
❑ Tiempo: antes (de, que), en cuanto, tan pronto como, ahora, a su vez, luego...❑ Finalidad: para, a fin de (que), con motivo de...
❑ Aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, vale decir, dicho de otro modo, ejemplo...
❑ Pronominalización: lo que, por lo cual, las cuales, quienes, cuyo, las que...
❑ Manera o modo: así, bien, mal, claramente...
❑ Afirmación: sí, por supuesto, ciertamente...
❑ Negación: no, nunca, jamás, de ninguna manera...
❑Enfrentamiento: contra, en contra de...


Marcadores discursivos

Son aquellas palabras y expresiones que señalan las distintas partes en que se organiza un texto, es decir, contribuyen a la organización global del texto, por ejemplo:
❑ Anuncio o presentación del tema: me propongo demostrar, quisiera decir que...
❑ Comienzo del tema: Veamos primeramente, primero, para empezar, antes quenada...
❑ Orden o secuencia del desarrollo del tema: en segundo término, en tercer lugar, por último...
❑ Continuación del tema: a continuación, en seguida, en este sentido, el caso es que...
❑ Resumen del tema: en síntesis, en resumen, recapitulando...
❑ Conclusión del tema: para concluir, concluyendo, para finalizar, en definitiva...
❑ De transición: por otra parte, por otro lado, en otroorden de cosas...
❑ Digresivos: por cierto, a propósito...
❑ Espacios temporales:
✓ De anterioridad: hasta el momento, más arriba, hasta aquí...
✓ De simultaneidad: en este momento, al mismo tiempo, a la vez, mientras, en tanto, aquí, ahora...
✓ De posterioridad: luego que, a continuación, más adelante, en el próximo capítulo...


Actividad

Identifique el tipo de relación que seestablecen los conectores destacados, en el siguiente texto. Complete el siguiente cuadro.

“En cualquier estudio que se haga sobre la obra, es inevitable que el foco de la atención se proyecte sobre las figuras de don Quijote y de su escudero Sancho Panza. Se los ha presentado, más de una vez, como dos entes antitéticos, y en cierta manera los son, aunque haya momentos en que aparecenidentificados en el mismo ideal. Sin embargo, existe enorme distancia entre la mente alborotada del caballero y la razón sosegada de su escudero. Por un lado, un hidalgo trastornado por la lectura de fantasmagorías, que ha incorporado a su espíritu la creencia en el mundo de encantadores y cree en los encantos y en las transformaciones mágicas, por absurdas que parezcan; del otro, un aldeano indocto cuyos...
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