Guia de estudio de biologia

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BIOLOGIA
Educación Adultos 2000
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Programa Educación Adultos 2000 Coordinador pedagógico: Lic. Roberto Marengo Equipo técnico-pedagógico: Lic. Valeria Cohen Lic. Daniel López Lic. Norma Merino Lic. Noemí Scaletzky Lic. Alicia ZamudioBiología B Coordinador/a: Prof. David Aljanati Prof. Laura Lacreu Equipo docente: Prof. Marcela Charbuki Prof. Javier Clusellas Prof. Celina Corrado Prof. Silvia Iglesias Prof. Julio Manjón Prof. Adriana Rossi Prof. Stella Maris San Sebastián Prof. Alejandro Tonizzo Asesor de alumnos: Lic. Clarisa Marzioni Guía de estudios Biología B Coordinación de la producción y edición: Lic. Norma Merino Lic.Noemí Scaltzky Especialistas en contenidos: Prof. David Aljanati Prof. Laura Lacreu Procesamiento didáctico: Lic. Elizabeth Gothelf Lic. Marisa Najchauz Supervisión legal: Dra. Fabiana Leonardo Diseño gráfico y diagramación: Juan Carlos Badino

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PRESENTACIÓN DE LA MATERIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

BIOLOGÍA

Índice

Programa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 ¿Cómo estudiar? . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 ¿Qué contiene esta guía? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 ¿Cómo utilizar esta guía? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

UNIDAD 1: LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 13
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Las características de la vida . . . . . . . . . . . . . . Actividades de anticipación . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Los seres vivos, sistemas complejos y abiertos . 1.3. La organización de los seres vivos. . . . . . . . . . 1.4. La composición química de los seres vivos. . . . 1.5. Acerca delorigen de la vida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 14 14 16 23 29 35UNIDAD 2: EL ORGANISMO HUMANO COMO SISTEMA ABIERTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Actividades de anticipación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Funciones de nutrición en el organismo humano 2.2. Funciones de coordinación y control . . . . . . . . . Actividades de anticipación . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 51 52 77 77

UNIDAD 3: LAS INTERACCIONES ENTRE LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE . . . . . . . . . . . . . . 91
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Actividades de anticipación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 3.1. La ecología: distintos significados para un mismo término . . . . . . . . . . . . . . . 93 3.2. La Tierra concebida como mosaico de ecosistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 3.3. Estructura...
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