Guia De Estudio Para Examen Parcial De Lenguajes Artisticos I Musica
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2015
AYUDA MEMORIA PARA EL EXAMEN PARCIAL
Profundicen el estudio de estos temas, aquí les dejo una guía sobre qué buscar en los textos, recuerden:
Leer no es estudiar, estudiar implica, subrayar,conversar con el autor, preguntarle ¿por qué? a cada idea que plantea, estudiar implica volver a leer una y otra vez, para entender el discurso, es fundamental contextualizar el tema, hacersíntesis, rayar, tachar, volver a escribir, buscar un ejemplo para cada idea, volver a leer con la intensión de profundizar la teoría, es sistematizar, y luego explicar mis ideas usando esosconceptos, con palabras del autor, haciendo citas o tomando las palabras principales o las ideas esenciales.
En el examen les voy a pedir que definan las ideas, conceptos o teorías y luego que me den unejemplo.
Temas a desarrollar en el examen parcial y guía de estudio
1- Explique en pocas palabras que diferencia existe entre la mirada esencialista y contextualista de la educación artísticasegún Elliot Eisner en su libro (Educar la visión artística)
2- La formación en arte de docentes y profesores que no enseñan arte. ¿Cuáles son los pros y los contras de los objetivos que FlaviaTerigi dice que debemos discutir? (Pag 43 Libro Artes y escuela)
3- ¿Cuáles son los objetivos y orientaciones que según Judith Akoschky se han priorizado en la enseñanza de la música, los cualesvacían de contenido a la música?. (Pag 125 del libro “Artes y Escuela”)
4- ¿Por qué la antinomia (incluir/excluir a las artes del curriculum escolar), es falsa?(pág 14 libro Artes y escuela)5- Defina las 3 concepciones de cultura y dé ejemplos.
6- Defina con pocas palabras cada nivel o forma de expresión de la cultura y dé al menos un ejemplo de cada uno.
7- Para definir ARTEutilizamos 3 elementos, artista, obra y público, describa las características de cada uno. (En breve les subo un escrito que estoy armando ya que este texto no está en el grupo de Facebook.)
Profundicen el estudio de estos temas, aquí les dejo una guía sobre qué buscar en los textos, recuerden:
Leer no es estudiar, estudiar implica, subrayar,conversar con el autor, preguntarle ¿por qué? a cada idea que plantea, estudiar implica volver a leer una y otra vez, para entender el discurso, es fundamental contextualizar el tema, hacersíntesis, rayar, tachar, volver a escribir, buscar un ejemplo para cada idea, volver a leer con la intensión de profundizar la teoría, es sistematizar, y luego explicar mis ideas usando esosconceptos, con palabras del autor, haciendo citas o tomando las palabras principales o las ideas esenciales.
En el examen les voy a pedir que definan las ideas, conceptos o teorías y luego que me den unejemplo.
Temas a desarrollar en el examen parcial y guía de estudio
1- Explique en pocas palabras que diferencia existe entre la mirada esencialista y contextualista de la educación artísticasegún Elliot Eisner en su libro (Educar la visión artística)
2- La formación en arte de docentes y profesores que no enseñan arte. ¿Cuáles son los pros y los contras de los objetivos que FlaviaTerigi dice que debemos discutir? (Pag 43 Libro Artes y escuela)
3- ¿Cuáles son los objetivos y orientaciones que según Judith Akoschky se han priorizado en la enseñanza de la música, los cualesvacían de contenido a la música?. (Pag 125 del libro “Artes y Escuela”)
4- ¿Por qué la antinomia (incluir/excluir a las artes del curriculum escolar), es falsa?(pág 14 libro Artes y escuela)5- Defina las 3 concepciones de cultura y dé ejemplos.
6- Defina con pocas palabras cada nivel o forma de expresión de la cultura y dé al menos un ejemplo de cada uno.
7- Para definir ARTEutilizamos 3 elementos, artista, obra y público, describa las características de cada uno. (En breve les subo un escrito que estoy armando ya que este texto no está en el grupo de Facebook.)
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