Guia De Estudio Sociocultural
Páginas: 53 (13027 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SURESTE DE VERACRUZ
DC-FSHG-GP-01 REVISION: 1
GUÍA DEL PROFESOR
FORMACIÓN SOCIOCULTURAL I
FECHA: 06-JUL-12 PAG. 1 DE
41
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA SUBSISTEMAS DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SURESTE DE VERACRUZACADEMIA DE FORMACIÓN SOCIOCULTURAL Y HABILIDADES GERENCIALES
Elaboró Aprobó Revisión Nº
Revisó
ACADEMIA DE FSHG
03 DE SEPTIEMBRE DE 2012.
DIRECTORES DE CARRERA 1
Fecha de entrada en vigor Página 1 de 41
DC-MI-MT-QI-TIC
Nombre del (los) docente(s) que actualizó: M.A. Carmen Amparo Méndez Santiago L.A.T/L.C.P. Susana del Carmen Mina L.T.S. María del Carmen Moreno RobledoL.T.S. María Elena Lagunes Lara M.C.E.T.F. Margarita Domínguez Campomanes L.P. Miguel Ángel Rodas Díaz L.A.E.T. Isaura Sandira Adame Morales L.T.S. Juan Adolfo González Cruz M.C.E. Mirian Gómez García M.E. Benita Espinosa Cruz L.T.S. Xochitl Cabañas Aburto
Descripción breve del cambio realizado:
Se realiza unificación de manuales de asignatura.
1
ÍNDICE
Prefacio Registro de revisiónde la guía del profesor Hoja de asignatura con desglose de unidades temáticas UNIDAD I. Desarrollo sustentable. UNIDAD II. Plan de vida y carrera. Conclusión. Referencias Bibliográficas
3 4 5 6 24 40 41
2
PREFACIO
El presente manual es el resultado de impartir durante varios cuatrimestres la Asignatura FORMACIÓN SOCIOCULTURAL I y contiene dos prácticas las cuales deberán llevarse acabo durante el cuatrimestre que comprende el ciclo escolar; donde maestros y alumnos deberán involucrarse para un adecuado desarrollo de las mismas.
El contenido de las prácticas están adecuadas conforme al programa de capacidades derivadas de las competencias profesionales a las que contribuye la asignatura , con la finalidad de familiarizar al alumno con cada uno de los temas que contiene cadaUnidad mejorando así su formación sociocultural.
Las prácticas están agrupadas en dos unidades:
La primera unidad se refiere al “Desarrollo Sustentable“cuyo objetivo consiste en reflexionar sobre un modelo de desarrollo alternativo para mejorar su calidad de vida.
La segunda unidad se refiere a “Plan de vida y Carrera” donde el objetivo principal es elabore un plan de vida y carreraintegral, a corto, mediano y largo plazo para su autorrealización.
3
Registro de revisión de la guía del profesor
Revisión: Fecha: Realizó: A. Julio 2012 Academia de Formación Sociocultural y Habilidades Gerenciales. M.A. Carmen Amparo Méndez Santiago L.A.T/L.C.P. Susana del Carmen Mina L.T.S. María del Carmen Moreno Robledo L.T.S. María Elena Lagunes Lara M.C.E.T.F. Margarita DomínguezCampomanes L.P. Miguel Ángel Rodas Díaz L.A.E.T. Isaura Sandira Adame Morales L.T.S. Juan Adolfo González Cruz M.C.E. Mirian Gómez García M.E. Benita Espinosa Cruz L.T.S. Xochitl Cabañas Aburto Lic. Rodrigo Iturralde García Ing. Rossana Cristina Mar García Ing. Gonzalo Manuel Sánchez Peralta MC. Rubén Abad Osorio González MC. Lázaro Cazares Escobar
Aprobaron:
Descripción:
Primera revisión de laguía del profesor.
Revisión: Fecha: Realizó: Aprobó: Descripción:
4
PROGRAMA EDUCATIVO
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. FORMACIÓN SOCIOCULTURAL 2. Competencias
Formación Sociocultural I Actuar con valores y actitudes proactivas de excelencia y en armonía con su medio ambiente para desarrollar su potencial personal, social, y organizacional, Segundo 22 8 302 Integrar un plan de vida y carrera, a partir de una reflexión sobre valores y en armonía con el medio ambiente.
3. Cuatrimestre 4. Horas Prácticas 5. Horas Teóricas 6. Horas Totales 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura
Unidades Temáticas I. Desarrollo sustentable II. Plan de vida y carrera
Horas Prácticas 11 11 Teóricas 4 4 Totales 15 15
Totales...
DC-FSHG-GP-01 REVISION: 1
GUÍA DEL PROFESOR
FORMACIÓN SOCIOCULTURAL I
FECHA: 06-JUL-12 PAG. 1 DE
41
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA SUBSISTEMAS DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SURESTE DE VERACRUZACADEMIA DE FORMACIÓN SOCIOCULTURAL Y HABILIDADES GERENCIALES
Elaboró Aprobó Revisión Nº
Revisó
ACADEMIA DE FSHG
03 DE SEPTIEMBRE DE 2012.
DIRECTORES DE CARRERA 1
Fecha de entrada en vigor Página 1 de 41
DC-MI-MT-QI-TIC
Nombre del (los) docente(s) que actualizó: M.A. Carmen Amparo Méndez Santiago L.A.T/L.C.P. Susana del Carmen Mina L.T.S. María del Carmen Moreno RobledoL.T.S. María Elena Lagunes Lara M.C.E.T.F. Margarita Domínguez Campomanes L.P. Miguel Ángel Rodas Díaz L.A.E.T. Isaura Sandira Adame Morales L.T.S. Juan Adolfo González Cruz M.C.E. Mirian Gómez García M.E. Benita Espinosa Cruz L.T.S. Xochitl Cabañas Aburto
Descripción breve del cambio realizado:
Se realiza unificación de manuales de asignatura.
1
ÍNDICE
Prefacio Registro de revisiónde la guía del profesor Hoja de asignatura con desglose de unidades temáticas UNIDAD I. Desarrollo sustentable. UNIDAD II. Plan de vida y carrera. Conclusión. Referencias Bibliográficas
3 4 5 6 24 40 41
2
PREFACIO
El presente manual es el resultado de impartir durante varios cuatrimestres la Asignatura FORMACIÓN SOCIOCULTURAL I y contiene dos prácticas las cuales deberán llevarse acabo durante el cuatrimestre que comprende el ciclo escolar; donde maestros y alumnos deberán involucrarse para un adecuado desarrollo de las mismas.
El contenido de las prácticas están adecuadas conforme al programa de capacidades derivadas de las competencias profesionales a las que contribuye la asignatura , con la finalidad de familiarizar al alumno con cada uno de los temas que contiene cadaUnidad mejorando así su formación sociocultural.
Las prácticas están agrupadas en dos unidades:
La primera unidad se refiere al “Desarrollo Sustentable“cuyo objetivo consiste en reflexionar sobre un modelo de desarrollo alternativo para mejorar su calidad de vida.
La segunda unidad se refiere a “Plan de vida y Carrera” donde el objetivo principal es elabore un plan de vida y carreraintegral, a corto, mediano y largo plazo para su autorrealización.
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Registro de revisión de la guía del profesor
Revisión: Fecha: Realizó: A. Julio 2012 Academia de Formación Sociocultural y Habilidades Gerenciales. M.A. Carmen Amparo Méndez Santiago L.A.T/L.C.P. Susana del Carmen Mina L.T.S. María del Carmen Moreno Robledo L.T.S. María Elena Lagunes Lara M.C.E.T.F. Margarita DomínguezCampomanes L.P. Miguel Ángel Rodas Díaz L.A.E.T. Isaura Sandira Adame Morales L.T.S. Juan Adolfo González Cruz M.C.E. Mirian Gómez García M.E. Benita Espinosa Cruz L.T.S. Xochitl Cabañas Aburto Lic. Rodrigo Iturralde García Ing. Rossana Cristina Mar García Ing. Gonzalo Manuel Sánchez Peralta MC. Rubén Abad Osorio González MC. Lázaro Cazares Escobar
Aprobaron:
Descripción:
Primera revisión de laguía del profesor.
Revisión: Fecha: Realizó: Aprobó: Descripción:
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PROGRAMA EDUCATIVO
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. FORMACIÓN SOCIOCULTURAL 2. Competencias
Formación Sociocultural I Actuar con valores y actitudes proactivas de excelencia y en armonía con su medio ambiente para desarrollar su potencial personal, social, y organizacional, Segundo 22 8 302 Integrar un plan de vida y carrera, a partir de una reflexión sobre valores y en armonía con el medio ambiente.
3. Cuatrimestre 4. Horas Prácticas 5. Horas Teóricas 6. Horas Totales 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura
Unidades Temáticas I. Desarrollo sustentable II. Plan de vida y carrera
Horas Prácticas 11 11 Teóricas 4 4 Totales 15 15
Totales...
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