Guia de historia sociedad y educacion

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HISTORIA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN I

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2000

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez ContrerasDirector de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo Directora de Difusión Cultural y Extensión Universitaria: Valentina Cantón Arjona Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro Coediciones: Angélica Sánchez CabreraDirector de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña Coordinadoras de la serie LEP y LEMPI: Gisela Salinas Sánchez María Victoria Avilés Quezada

© Derechos reservados por la UPN Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco núm. 24, Col Héroes de Padierna Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal Primera edición, 2000 Primera reimpresión,2001.

LC5309 U59 H 551 2000

Historia, sociedad y educación I: guía de trabajo. - - México: UPN, 2000. 31 p. 1. MÉXICO – CONDICIONES SOCIALES 2. EDUCACIÓN – MÉXICO – HISTORIA I. Universidad Pedagógica Nacional (México).

Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra, sus contenidos y portada, por cualquier medio. Portada y diseño: Angel Valtierra Matus; formación:Luis Valdés Impreso y hecho en México Ilustración de la portada: Murales de Diego Rivera en la Secretaría de Educación Pública

ÍNDICE
PRESENTACIÓN ESTRUCTURA DEL CURSO PROGRAMA METODOLOGÍA DE TRABAJO UNIDAD I EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO Y LOS PUEBLOS INDÍGENAS Tema 1. Importancia del conocimiento histórico Tema 2. Historia y pueblos indígenas Tema 3. La historia del México Antiguo Tema 4.Educación familiar y escolar en el México Antiguo UNIDAD II SOCIEDAD COLONIAL Y EDUCACIÓN Tema 1. Las visiones de la Conquista: ayer y hoy Tema 2. La sociedad colonial y la propiedad de la tierra Tema 3. La educación en el proceso de colonización Tema 4. Rebeliones indígenas durante la Colonia UNIDAD III EL PROCESO DE REVOLUCIÓN DE INDEPENDENCIA (1810-1821) Tema 1. El inicio de la Revolución deIndependencia Tema 2. Reflujo del movimiento popular y contrarrevolución Tema 3. La educación en el proceso de Independencia CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA 7 9 10 13

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GUÍA DE TRABAJO

PRESENTACIÓN
Historia, Sociedad y Educación I es el segundo curso de la Línea Sociohistórica que pretende continuar el análisis de la relación sociedad-educación,que se hizo en el anterior curso, pero ahora se revisa en diferentes circunstancias históricas. Este curso no se propone hacer un estudio exhaustivo de los procesos económicos y sociales, más bien trata de relacionar aquellos que tienen una estrecha vinculación con la educación, para traer al presente las experiencias pasadas que constituyen la historicidad de los grupos sociales y revisar quétanto esta reflexión es importante para su práctica docente. Entre los propósitos centrales se cuentan el hacer evidente cómo los procesos históricos pueden tener interpretaciones diferentes o hasta contradictorias, de acuerdo con los intereses y ubicación social del grupo que interpreta; el papel que la educación juega en cada momento histórico como parte de los mecanismos de dominación o liberación;asimismo, se destaca la presencia de los pueblos indígenas en los procesos nacionales y su respuesta violenta o pasiva ante la dominación. Temporalmente el curso inicia en el México Antiguo y llega a la Revolución de Independencia (18101821). Se parte del México Antiguo por ser éste el origen de la diversidad cultural, lingüística y étnica de los mexicanos. El incluir este periodo histórico en...
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