guia de ingles

Ejercicio de Aplicación de la Unidad 3

Nombre: ………………………………………………………………………………….
Nivel que enseña: ……………………………………………………………………

Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 3, usted deberárealizar la siguiente actividad:


Es absolutamente necesario que revise la rúbrica que se presenta al final de este documento, pues ella le permitirá orientar su trabajo y comprender cómo seráevaluado por su Tutor. Léalas antes de desarrollar la actividad y luego chequee que su tarea cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.
En beneficio de que la evaluación de su tarea seajuste a los criterios de la rúbrica, presente su trabajo utilizando el Formato para Desarrollar el Ejercicio de Aplicación que se presenta a continuación.
Envíe a su Tutor este mismo documento con sutarea desde la plataforma, como se indica en el enunciado del Ejercicio.

Formato para Desarrollar el Ejercicio de Aplicación




Descripción de los estudiantes de mi curso, considerando edad ycaracterísticas de desarrollo.

Mis estudiantes:
Mi curso está formado por 14 niños y 9 niñas de entre 11 y 13 años de edad que se encuentran en una edad difícil, ya que no tienen ganas de trabajaren clases. Las niñas se sienten atraídas por los niños y actúan para hacerse notar ante ellos y los niños aun no sienten la misma atracción.

Identificación y descripción de la situación o actitudque afecta negativamente la autoestima física de los estudiantes del curso.
Uno de los alumnos, Nicolás, le quitó cuaderno (diario de vida) que su compañera Marcela portaba. Ella corrió tras él porla sala, tratando de quitárselo y gritándole para que no lo leyera.



Descripción de la Estrategia que se propone. Explicite en cada una de las actividades, las características de los estudiantesque señaló anteriormente.

Descripción de la actividad que usó para recoger la información anterior.

Actividad 1:
La profesora intervino frente a la situación, tomó el diario de vida y...