Guia de lecetura de bequer

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Salvador Gimenez 1C bat

CUESTIONES GENERALES:

1. Las rimas de Bécquer se clasifican en cuatro grupos:

Primer grupo: rimas de la I a la XI
Segundo grupo: rimas de la XII a la XXIX
Tercer grupo: rimas de la XXX a la LI
Cuarto grupo: rimas de la LII a la LXXVI
Leyendo algunas rimas de cada grupo, observarás claramente el criterio o idea de fondo de cada uno. ¿Cuáles creesque son estos temas en cada grupo?

En el primer grupo el tema es la poesía, en el segundo grupo el amor, en el tercer grupo el tema es el desengaño y en el ultimo grupo el dolor.

2. Selecciona una rima de cada grupo y justifica lo que distingue unas de otras desde el punto de vista de su contenido. ¿Qué camino sigue, para el autor, el amor según el proceso que observas en las rimas?I
Yo sé un himno gigante y extraño
que anuncia en la noche del alma una aurora,
y estas páginas son de este himno
cadencias que el aire dilata en las sombras.
Yo quisiera escribirlo, del hombre
domando el rebelde, mezquino idioma,
con palabras que fuesen a un tiempo
suspiros y risas, colores y notas.
Pero en vano es luchar; que no hay cifracapaz de encerrarlo, y apenas, ¡oh hermosa!
Si, teniendo en mis manos las tuyas,
pudiera, al oído, cantártelo a solas.

XIII
Tu pupila es azul, y cuando ríes,
su claridad suave me recuerda
el trémulo fulgor de la mañana
que en el mar se refleja.

Tu pupila es azul, y cuando lloras,
las transparentes lágrimas en ella
se me figuran gotas de rocíosobre una violeta.

Tu pupila es azul, y si en su fondo
como un punto de luz radia una idea
me parece, en el cielo de la tarde,
¡una perdida estrella!
LIV
Cuando volvemos las fugaces horas
del pasado a evocar,
temblando brilla en sus pestañas negras
una lágrima pronta a resbalar.

Y al fin resbala y cae como gota
del rocío al pensar
que cual hoy por ayer, por hoymañana
volveremos los dos a suspirar.
XC
Es un sueño la vida,
pero un sueño febril que dura un punto;
Cuando de él se despierta,
se ve que todo es vanidad y humo...
¡Ojalá fuera un sueño
muy largo y muy profundo,
un sueño que durara hasta la muerte!...
Yo soñaría con mi amor y el tuyo.
En el segundo grupo de rimas, las rimas empiezan hablando del amor en el tercer grupo ya hablan deldesengaño por ese amor y después habla del dolor que siente por este desengaño.

3. Bécquer se abstuvo de la moda del verso eneasílabo y alejandrino.
Así, presenta diversidad de versos empleando regularmente los de cinco, seis, siete, ocho, diez, once y doce sílabas, aunque destacan el endecasílabo y el heptasílabo. Selecciona un ejemplo de estos dos últimos. ¿Qué verso emplea el poeta?Heptasílabo

actividad nerviosa
que no halla en qué emplearse;
sin rienda que lo guíe
caballo volador;

Endecasílabo

No digáis que agotado su tesoro,
de asuntos falta, enmudeció la lira:
Podrá no haber poetas; pero siempre
habrá poesía.

Utiliza versos de siete sílabas i versos de 11 sílabas.

4. El uso del hipérbaton es conocido en las rimas deBécquer. Busca este recurso en las rimas XLIV y LIII.

XLIV

Como en un libro abierto leo de tus pupilas en el fondo

LIII

Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar

5. La anáfora da ritmo y nos ayuda a entender lo que el poeta quiere transmitirnos en cada momento, ya sea de gozo, de desesperación o de dolor. ¿Qué manifiesta el poeta con el uso de laanáfora en la rima V?

Manifiesta un sentimiento de dolor i desesperación por su situación de soledad.

6. Otro de los recursos más utilizados por Bécquer es el de la comparación. Observa las comparaciones de la rima VII “Del salón en el ángulo oscuro” y de la XIII “Tu pupila es azul”. Son diferentes en su construcción. ¿Cuál te parece más clara?

Me parece más clara la de “Tu pupila...
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