Guia de mobiliario escolar

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Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

para la adquisición de

manual de apoyo

escolar

Manual de Apoyo para la Adquisición de Mobiliario Escolar
Proyecto Conjunto MINEDUC/UNESCO Reforma Educacional Chilena: Optimización de la Inversión en Infraestructura Educativa UNESCO Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe Directora:Ana Luiza Machado Jefe Administración: Vicente Vidal R. Coordinador Técnico Internacional: Rodolfo Almeida MINISTERIO DE EDUCACIÓN Ministra de Educación: Yasna Provoste C. Subsecretaria de Educación: Pilar Romaguera G. Jefe División de Planificación y Presupuesto: Juan Cavada A. Coordinadora Técnica Nacional: Jadille Baza A. Asesor Técnico: Javier Duhart S. CATAS-CHILE Director Ejecutivo: JuanCarlos Fuentealba H. EQUIPO DE EDICIÓN Coordinación General: Marcelo Avilés C. (UNESCO) Edición: María Eugenia Meza B. Diseño Gráfico: Claudia O’Ryan V. Fotografías: Foto 1, pág. 8: Colección Museo Histórico Nacional. Foto 2, pág. 8: Secretaría Regional Ministerial de Educación Región de Aysén. Fotos pág. 26 a 32: Osvaldo Palacios U. Otras fotos: Ministerio de Educación wwwapps.mineduc.cl/mobiliariowww.unesco.cl

Inscripción Registro de Propiedad Intelectual Nº 158629 Todos los Derechos Reservados ISBN: 956-8302-62-X © 2006 Ministerio de Educación de Chile y UNESCO Primera edición: 7.000 ejemplares Santiago de Chile, noviembre de 2006 Impreso por Andros Impresores

Contenidos

PRESENTACIÓN MINISTRA DE EDUCACIÓN 1. INTRODUCCIÓN 2. RESEÑA HISTÓRICA DEL MUEBLE ESCOLAR EN CHILE 3. NORMASDE MOBILIARIO 4. PROCESO DE CERTIFICACIÓN 5. PROCESO DE ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO 6. ANEXOS
Ensayos exigidos por las normas chilenas vigentes de mobiliario escolar Fallas comunes del mobiliario escolar Articulado de la ley 19.886 y Reglamento de Compras Públicas, en lo referido a garantías

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EN BOLSILLO CONTRATAPA:
Formulario I Formulario II Formulario Único

Elequipamiento y su organización cumplen un rol facilitador en las unidades educativas.
El espacio habitual de las escuelas y liceos debe ser visto como una oportunidad de aprendizaje. Los espacios al aire libre, circulaciones y accesos pueden ser buenos aliados de la actividad educativa, al servir de apoyo a las diferentes metodologías que se llevan a cabo a lo largo del proceso educativo; laexperimentación, la investigación, el debate, convivencias, trabajo en equipo y exposiciones, entre otras. Este “Manual de Apoyo para la Adquisición de Mobiliario Escolar”, que como Ministerio ponemos a disposición de la comunidad educativa, constituirá una herramienta de apoyo para la selección de muebles de calidad y apropiado a cada etapa del desarrollo de los alumnos. Contar con un mobiliario quesea ergonómico, que beneficie la salud física de nuestros alumnos y alumnas, es una de nuestras prioridades. En este sentido, es fundamental poner la mirada en el espacio y en el equipamiento que formará parte del establecimiento educacional; considerar aspectos que respondan a una necesidad de conjunto, ya sea cognitiva, socioafectiva o estética, que sea reflejo del grupo humano que acoge.
5Para definir qué tipo de mobiliario cumple con estos requerimientos, se contó con el aporte del Instituto Nacional de Normalización, el cual entregó diecinueve normas sobre mobiliario escolar. Se realizó un levantamiento antropométrico de los estudiantes de entre siete y dieciocho años, con el fin de establecer una proposición de medidas y formas de la implementación, clasificada en cincotamaños, y fijar con ello, una serie de estándares de calidad en esta materia. Mejorar la calidad es una tarea de grandes desafíos. Hoy la educación chilena tiene un Nuevo Trato que requiere del aporte y compromiso de todos y todas. Es fundamental reconocer que un proceso educativo de calidad requiere del concurso de muchos factores y uno de ellos es contar con espacios dignos y con materiales y...
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