GUIA DE OBSERVACION

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE OAXACA

GUÍA DE OBSERVACIÓN.

1.- Niños del grupo y de seguimiento.

PROPÓSITO. Identificar las características, capacidades y habilidades de los niños mediante la observación; para laelaboración de la evaluación diagnóstica.

DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR.
Etapa de desarrollo
Características físicas
Habilidades motrices gruesas
Habilidades motrices finas
CUIDADO DE LA SALUD.
Alimentación
Control de talla y peso
Higiene personal
ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE
Habilidades lingüísticas
Leer
Comprensión
Interpretación
Escribir
Propiedades del sistema deescritura (segmentación, direccionalidad, lateralidad, convencionalidad, arbitrariedad, economía).
Hablar
Narrar
Preguntar
Describir y comparar
Explicar
Alentar y corregir
Contenido del habla del niño
Escuchar
Escucha atenta
COGNITIVO
Pensamiento matemático
Clasificar
Agrupar
Seriación
Conteo
Conocimiento del medio natural y social
Observar
Experimentar
Formulación de hipótesisReconocer
Descubrir
Proponer
SOCIALIZACIÓN Y AFECTIVIDAD
Conducta prosocial
Relaciones interpersonales
Identidad personal y autonomía
Manejo de emociones
Respeto de turnos
Identidad nacional y cultural
2.- Intervención docente.

PROPÓSITO. Conocer las estrategias y formas de trabajo que emplea la educadora ante diversas situaciones; para poder ampliar nuestras herramientas didácticas ypedagógicas.

Forma de trabajo y de organizar al grupo
Actividades que realiza con los niños dentro y fuera del aula
Utilización y aprovechamiento de materiales educativos
Estrategias pedagógicas
Atención a las necesidades educativas de los niños.
Estrategias que utiliza para la resolución de problemas y situaciones imprevistas
Qué hace durante el receso
Forma de expresarse ante elgrupo.
Acciones que posibilitan o dificultan la participación de los niños.
Relación con los padres de familia
Cómo motiva la participación de los niños
Tiempo y espacio utilizados.






































INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN YACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE OAXACA

ENTREVISTA A LA EDUCADORA
Propósito:
Conocer las estrategias y las formas de trabajo empleadas dentro de la jornada laboral para saber su modalidad.

Nombre:
Ultimo grado de estudios:
Grupo al que atiende:
Lugar de origen:
1. ¿Qué estrategias utiliza para motivar y llamar la atención de los niños?
2.- ¿Cómo relacionalas actividades con la distribución del tiempo?

3.- ¿Cómo maneja las situaciones imprevistas surgidas durante la jornada de trabajo?
4.- ¿Qué instrumentos de evaluación utiliza y cuál es su funcionalidad?
5. ¿Cómo elige los materiales didácticos que utiliza los niños?
6. ¿Cómo aprovecha el entorno para favorecer la observación, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de explicacionesen los niños?
7. ¿Qué tipo de actividades lleva acabo con los niños para aproximarlos al conocimiento del medio natural?

8.- ¿Cuáles del medio social?

9.- ¿Qué espera favorecer en los niños con esas actividades?

10.- ¿Qué tiempo de la jornada escolar dedica a este tipo de actividades?

11.- ¿Utiliza estrategias didácticas cuando trabaja este tipo de actividades?

12. ¿Qué mecanismosde comunicación establece con los padres de familia?

PROPÓSITO. Reconocer las actitudes de los niños ante las propuestas de trabajo mediante la observación, para las adecuaciones correspondientes.
13. ¿Cómo es la forma de participación, las actitudes y las reacciones de los niños durante las actividades que realizan?

14.- ¿Qué juicios y/o argumentos presentan los niños al enfrentar un...