Guia de observacion

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  • Publicado : 6 de noviembre de 2011
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Guía de observación.
Maestros:
1. ¿Conocen el enfoque por competencias?
R= Si lo conocen.
2. ¿Aplican el enfoque por competencias?
R= No, solamente se basan en los ejercicios dellibro.
3. ¿Qué actividades proponen a sus alumnos?
Realizar ejercicios en su cuadernillo, elaborar materiales didácticos y realizar exposiciones
4. ¿Qué otros métodos utilizan?
R = La mayoríade las clases fueron en su mayor parte expositivas, y realizar los ejercicios del libro.
5. ¿Dominan los contenidos?
R= No lo supe, al menos de parte de la maestra de matemáticas, y los demásmaestros algunos si como la maestra de geografía y otros más o menos.
6. ¿Qué respuestas tienen de los alumnos? Favorables o desfavorables.
A mi punto de vista fueron ambas, ya que algunosalumnos entendían a la perfección, mientras que otros ni siquiera trabajaban o simplemente los ignoraban.

Alumnos:
1. ¿Qué reacciones tienen ante las actividades?
Algunos los tomaban a juego,otros, se ponían a realizarlas pero con mucha flojera, y algunos las ignoraban por completo
2. ¿Qué actividades realizan durante sus ratos libres?
Algunos juegan al fútbol, los tazos, otros se van ala cafetería, sólo unos cuantos se quedan en el salón.
3. Qué maestros les gustan y cuáles no.
Los maestros que más les agradan son el de la materia de Inglés, educación física, y asignaturaestatal.
Los que menos les agradan son la de la materia de matemáticas y biología.
4. ¿Cómo les gustaría que les diera la clase el maestro?
Les gustaría que la clase se hiciera más dinámica ydivertida, así como también el que los maestros les expliquen mejor los temas.
5. ¿Qué hacen los estudiantes para cumplir con las exigencias de todos los maestros?
Algunos trabajan duro, otroscumplen con unos y con otros no, pero algunos pocos simplemente los ignoran, y no hacen absolutamente nada
6. La utilidad que tienen sus apuntes.
Del cuaderno que pude observar fue el de matemáticas,...
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