EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INSTRUMENTO “Guía de Observación”

Evaluación Cualitativa

”La evaluación educativa es una actividad compleja de expertos que implica no sólo apreciar y experimentar las cualidades significativas de la obra educativa, sino que exige también la capacidad de revelar al público lo observado no como mera traducción sino como reconstrucción de la obra en forma de una narración argumentada . ” Eisner (1998)

Guía de Observación

Su estructura corresponde a la sistematicidad de los aspectos que se prevé registrar acerca del objeto (fenómeno) observable.

Permite registrar datos con orden lógico, práctico y concreto para derivar de ellos; el análisis de una situación o problema determinados.

La guía de observación es registro abierto o cerrado de algunos aspectos que se pueden observar directamente en el individuo, cuando éste realiza la actividad evaluativo.

✓ Cerrada: se determinan los procesos que seránobservados desde el principio hasta q termina.

✓ Abierta: los sujetos conocen que son observados.

Así mismo, es un registro descriptivo, ya que se dan las pautas o puntos focalizados para observar.

¿Cuándo puede utilizarse la observación?

✓ En forma exploratoria para conseguir datos que posteriormente puedan ser comprobados por otras técnicas.

✓ Para reunir datos complementarios para interpretar hallazgos obtenidos por otras técnicas.

✓ Como método primero de recogida de datos en estudios descriptivos.

Evalúa:

♪ Exposiciones Orales.

♪ Maquetas.

♪ Redacciones.

♪ Informes.

♪ Trabajos escritos Carteleras, dibujos, pinturas…

♪ Dramatizaciones y simulaciones.

♪ Proyectos de trabajo.

Pasos para construir una Guía de Observación:

♪ Definir con precisión los eventos a observar.

♪ Extraer una muestra representativa de los aspectos a observar.

♪ Establecer y definir las unidades [continua]

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(2012, 12). Guia De Observacion. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Guia-De-Observacion/6820714.html

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