Guia de proyecto de aprendizaje

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CONSIDERACIONES
DIDÁCTICAS PARA LA EJECUCIÓN
DE LOS PROYECTOS DE
APRENDIZAJE EN EL PNFE

AUTOR: Dr C Miguel Alejandro Cruz Cabezas

¿QUÉ ES UN PROYECTO DE APRENDIZAJE?
Es un conjunto de acciones planificadas y desarrolladas por una persona o un grupo, tanto para obtener beneficios socio - educativos como para lograr un conjunto de aprendizajes definidos.POTENCIALIDADES DIDÁCTICAS DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE.

• Facilita el desarrollo de habilidades investigativas.
• Facilita el desarrollo de habilidades de trabajo independiente.
• Facilita el desarrollo de habilidades comunicativas.
• Facilita la interdisciplinariedad del proceso formativo
• Facilita la profesionalización del procesoformativo
• Facilita la sinergia institucional y el vinculo ESCUELA – COMUNIDAD – FAMILIA.
• Posibilita la sistematización de estrategias de aprendizajes.
• Propicia el vinculo teoría - práctica.
• Estimula la formación de valores humanos.
• Fomenta procesos de formación-aprendizaje en el profesor asesor, maestro tutor, participantes y entes comunitarios.• Conduce al desarrollo de capacidades autogestionarias
• Promueve la libertad de pensamiento y de acción; así como el compromiso social.
• Facilita la concreción de la Vinculación Profesional Bolivariana.
• Propicia la búsqueda armoniosa del desarrollo sostenible de la localidad, y del individuo con actitud reflexiva y creativa.
•Facilita el extensionismo universitario.
• Propicia la realización del trabajo científico con un enfoque sistémico.

¿QUE ENFOQUES DEBEN CARACTERIZAR LA EJECUCIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE?

❖ Pedagógico.
❖ Profesional.
❖ Sistémico.
❖ Humanista.

PEDAGÓGICO.
❖ Se concibe para contribuir a formar un (una) profesional de la educación. Por lo tanto lasolución del problema seleccionado debe ser enfrentado desde el prisma de las Ciencias de la Educación.

PROFESIONAL
• Se concibe que la manera en que debe conducirse el alumno en la realización de su proyecto debe propiciar la adquisición del modo de actuar profesional de un (o una) educador (a).

SISTÉMICO
❖ Losproyectos de aprendizaje son momentos de un único proceso; es decir la realización de una Investigación Educativa con el respeto a sus etapas y cualidades.

HUMANISTA
❖ Con la realización de los proyectos se contribuye al crecimiento personal de los estudiantes y estos cuentan con el acompañamiento de sus Maestros Tutores y Profesores Asesores.Se propicia el respeto y confrontamiento de criterios y no el enfrentamiento de personas.

¿EN QUE MOMENTO DEL PROCESO FORMATIVO SE REALIZAN LOS PROYECTOS?

❖ I TRAYECTO (primer semestre): Se realiza el PROYECTO DE VIDA.
❖ II TRAYECTO (segundo, tercer, cuarto y quinto semestre): Primer y Segundo PROYECTOS DE APRENDIZAJES.
❖ III TRAYECTO (sexto, séptimo yoctavo semestre): Tercer y Cuarto PROYECTOS DE APRENDIZAJES

¿COMO ESTRUCTURAR LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE A PARTIR DE LA LÓGICA QUE IMPONE UNA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ?

❖ ETAPA – I: Sistematización del diseño teórico y metodológico de la investigación y un primer acercamiento a la construcción de los fundamentos teóricos y metodológicos del objeto y problema de lainvestigación (PRIMER PROYECTO DE APRENDIZAJE).
❖ ETAPA – II: Sistematización de los fundamentos teóricos y metodológicos del problema y objeto de la investigación y caracterización empírica del objeto. (SEGUNDO PROYECTO DE APRENDIZAJE).
❖ ETAPA – III: Sistematización de los fundamentos teóricos y metodológicos del...
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