Guia de residuos sólidos

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

DIRECCION GENERAL DE INVESTIGACION
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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«LA ESCUELA Y NOSOTROS PROMOTORES DE HIGIENE Y SALUD»

PUCALLPA – UCAYALI
2010

INDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN 04

PONGAMOSLE MANO DURA A LA BASURA 05

A MODO DE REFLEXIÓN 06

LOS RESIDUOS SÓLIDOS Y LA SALUD ESCOLARImpacto de los residuos sólidos en la salud 07
Problemas ecológicos producidos por los residuos sólidos 08
¿Qué es la contaminación ambiental? 09
¿A qué llamamos contaminantes? 09
Clasificación de los contaminantes 10
ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA BASURA 10
CULTURA SOBRE EL PROBLEMA DE LA BASURA 13
Factores que condicionan las actitudes de la poblaciónrespecto a la basura 13
Algunos datos para reflexionar y después actuar concientemente 13
¿Qué son residuos sólidos o basura? 15
¿Dónde se generan? 15
Clasificación de los residuos sólidos 15
¿Que podemos hacer para controlar el exceso de residuos? 16
a)-Reducir los residuos sólidos 17
b.-Reutilizar los residuos sólidos 17
c)- Reciclar los residuossólidos 17
Cómo separar los residuos sólidos en la casa 18
Separación de la basura orgánica 18
Separación de la basura inorgánica 18
PROCESOS EN EL RECICLAJE DE RESIDUOS SÓLIDOS 18
¿Qué es Reciclaje? 18
¿Por qué reciclar? 18
Razones para reciclar 19
REGLA DE LAS 3 R 20
¿Cuáles son los procesos en el reciclaje de residuossólidos? 20
1.- Separación o segregación 20
2.-Recolección selectiva 20
3.- Centro de acopio o planta de reciclaje 21
4.- Comercialización 21
5.-Industria 21
RECICLADO DE PAPEL 21
RECICLADO DE VIDRIO 22
RECICLADO DE PLÁSTICO 23

RECICLADO DE METALES 25

ORGANIZACIÓN PARA EL SANEAMIENTO AMBIENTAL 26
EN NUESTRAINSTITUCION EDUCATIVA
Objetivo 26
Barreras: 26
Beneficios 26
Como implementarlo en tu área de trabajo 26
ANTES DE LA LIMPIEZA 27
1. Organización de la Institución Educativa: 27
2. Diagnóstico de la Institución Educativa 27
3. Sensibilización a la comunidad aledaña a la Institución Educativa 28
4. Plan de Acción de la Institución Educativasugerido para realizar la limpieza 28
DURANTE LA LIMPIEZA 29
DESPUÉS DE LA LIMPIEZA 29
Las actividades que puedes realizar para contribuir con la 30
Campaña de Separación de Basura
Actividades del programa escolar 30
En el aula 31
En la escuela 31
En la comunidad 31
Personal Docente 31
PROYECTO AULICO 32CLASIFICACIÓN DE LA BASURA EN LA ESCUELA 32
Actividades para primaria y secundaria 33
Evaluación del proyecto 35
BIBLIOGRAFÍA 35

INTRODUCCIÓN

Las formas de vida características de nuestro tiempo, dan lugar a la producción y acumulación de basura. Gran cantidad de productos de uso diario, como: papeles, empaques, envolturas, botellas, latas, objetos de vidrio, etc. llegana nuestros hogares, escuelas o lugares de trabajo, convirtiéndose en fuente de malos olores, de infecciones y enfermedades, de contaminación ambiental y de alimañas.
.
En nuestro país en general y en nuestra región en particular, uno de los problemas ambientales más importantes es la excesiva generación de residuos sólidos y la inadecuada disposición final de los mismos. Este importante problemaambiental es el más común en las Instituciones Educativas, lo cual provoca que aumente el riesgo de la comunidad educativa a contraer algunas enfermedades generadas por los vectores que viven en los residuos sólidos. Por tal razón es muy importante que en las escuelas se realicen cambios en los modelos, contenidos y estrategias educativas para el mantenimiento de ambientes educativos sanos...
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