Guia Didactica De Internet y La Web

República Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela Programa de Formación en Informática para la Gestión Social Fecha última actualización: Agosto 2005

Guía Didáctica de Internet y el Web

Colaboradores: Ing. Gerardo García Ing. Rossinis Moreno Ing. Roger Freire Lic. Wendy Leal Ing. Rixmag Velásquez

Maracaibo, Agosto de 2005

Guía Didáctica Internet y la WebINTRODUCCIÓN La primera década de este milenio esta signada por profundas transformaciones, basadas en el paradigma de la revolución de la informática y las telecomunicaciones. Ello ha sido la base para la masificación el uso de los computadores y su conexión en red para la interacción de individuos y organizaciones, independientemente del tiempo y el espacio. La informática y la computación estánproduciendo una nueva tendencia en el estudio de la sociedad, se requiere entonces, una adecuación de los modelos educativos para la formación de profesionales cuyo perfil este relacionado con el sector productivo. En la actualidad, las computadoras constituyen un apoyo significativo en el proceso enseñanza-aprendizaje, comparada con otros medios, debido a que además de permitir el uso de textos,dibujos, animaciones, videos y sonidos, facilitan la interacción, la reorganización y búsqueda de un extenso contenido de información; la descentralización de la información y la retroalimentación del usuario; lo que hace que el estudiante responda de manera mas efectiva y desarrolle diferentes habilidades, destrezas y aprendizajes por la variedad de estímulos que se le presentan. En tal sentido, estaguía didáctica tiene como finalidad introducir al participante en los conocimientos necesarios de técnicas y herramientas para la búsqueda y recuperación de información, el cual, permitirá comprender el impacto de la Internet en la sociedad venezolana y la descripción sobre el papel que juega la World Wide Web (WWW) y particularmente la capacidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje enlas aulas de clases del país. Es importante resaltar que en el contenido temático de la unidad curricular se presentan inmersos los ejes de formación tales como: epistemológico (Historia, antecedentes y fundamentos conceptuales de la Internet), socio-cultura, ético y político (impacto social de la Internet en Venezuela), profesional (contenido teóricopráctico fundamentales para su formación),estético y lúdico (manifestar conjunto de experiencias adquiridas en dichos contenidos). La unidad curricular Internet y el Web se ha dividido en 4 capítulos, cada una de ellas ha sido estructurada siguiendo una organización modular de tal manera que el participante pueda abordar cada unidad de manera concreta. En esta guía didáctica, se encontrará instrucciones necesarias para que puedan trabajar demanera autónoma, practicando el autoaprendizaje. Así, se responde a preguntas personales sobre el contenido, los objetivos, el método de trabajo, los materiales de apoyo con que cuenta para estudiar y la forma de evaluar cada módulo.

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Guía Didáctica Internet y la Web
COMPETENCIAS Al finalizar el curso de Internet y el Web, el participante podrá identificar técnicas y herramientasnecesarias para la búsqueda y recuperación de información. Así mismo, reflexionar y discutir en grupo sobre el impacto de las tecnologías de información y comunicación en la sociedad venezolana, y poder llevar a cabo su articulación con los proyectos de investigación. INDICADORES DE LOGROS. Al finalizar el curso el estudiante habrá adquirido competencias que lo ayuden a: § § § § § Definir los ConceptosBásicos de la Red Internet y el alcance de su Desarrollo Tecnológico. Reconocer el entorno de trabajo que opera en la Interfaz Gráfica de los Sistemas de Navegación de la Red Internet. Describir modelos de investigación, donde el participante se involucre directamente con la potencia y el alcance de la Red Internet. Identificar los Servicios de Correo Electrónico, como medios de comunicación...