GUIA DIDACTICA FILOSOFIA

FILOSOFIA
I CIUTADANIA

Matèria
comuna

GUIA DIDÀCTICA

LLUÍS MARTÍNEZ, PERE MONTANER
I JOSEP SANLLEHÍ

9

788498 045758

Índex

prOJECTE
1. presentació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x
2. Principis didàctics . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x
3. Els materials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xx

programacions
Programació de matèriaProgramació d’aula
n Distribució

de continguts per trimestres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xx

orientacionS I SOLUCIONARI
n Primer




Bloc 1. El saber filosòfic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . xx
Bloc 2. L’ésser humà: persona i societat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xx



n Segon


trimestre



trimestre

Bloc 3. L’acció: llibertat i responsabilitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xx

n

Tercer trimestre

nBloc 4. Democràcia i ciutadania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xx

AVALUACIONS

Filosofia i ciutadania BATXILLERAT





Filosofia i ciutadania BATXILLERAT

Filosofia i ciutadania BATXILLERAT



1. Presentació
La matèria de Filosofia i ciutadania en el Batxillerat
Lamatèria de Filosofia i ciutadania es configura amb un doble plantejament: d’una banda, pretén ser
una introducció a la filosofia i a la reflexió filosòfica; de l’altra, vol aprofundir l’estudi de la dimensió
social i moral de l’ésser humà i la seva condició ciutadana.
Com a introducció a la filosofia, aquesta matèria vol familiaritzar l’alumnat amb l’activitat filosòfica i els
seus resultats,considerant la seva utilitat per confegir la pròpia concepció del món. En aquest sentit,
ha de promoure l’actitud reflexiva, analítica i crítica dels alumnes, així com ajudar-los a integrar, en una
visió de conjunt, els coneixements, creences i valors adquirits.
Però la matèria de Filosofia i ciutadania també és un mitjà per identificar els valors i normes de la convivència en societat, així com elsdrets i deures que comporta, i justificar-los racionalment. L’alumnat
d’aquesta etapa ha d’aprendre que la ciutadania, a més d’una relació política entre l’individu i l’Estat,
és una virtut moral, que es concreta en l’humà cívic. Des d’aquest punt de vista, la matèria de Filosofia
i ciutadania ha d’afavorir el desenvolupament de persones cíviques, actives i responsables, capaces
de respectarels altres i participar políticament pel bé de la col·lectivitat.
Es tracta, doncs, d’una matèria que impulsa la reflexió i l’esperit crític de l’alumnat, i alhora l’ajuda a
comprendre la realitat on viu i el fa créixer com a persona i ciutadà, complint el doble ideal filosòfic
d’ensenyar a pensar i ensenyar a viure.
Els autors



Filosofia i ciutadania BATXILLERAT

2. PRINCIPISDIDÀCTICS
Comentaris sobre el llibre de text, les unitats digitals i la guia didàctica
El nostre llibre de text desenvolupa tots els continguts de l’assignatura, els distribueix en onze unitats
didàctiques, i té una gran quantitat d’activitats de treball. A més, el professorat disposa del suport
d’aquesta guia didàctica, útil per programar el curs i avaluar l’alumnat, i de l’ajut de les unitats...