Guia estimulación sensorial 0-3 años

EL PRINCIPITO

ESCUELA INFANTIL

Guía de estimulación sensorial para bebés

ÍNDICE
1. Introducción (¿Por qué es importante la estimulación sensorial en los bebés?)
2. Objetivos generales de la estimulación.
3. La vista (desarrollo, objetivos específicos, recursos y actividades).

4. El oído (desarrollo, objetivos específicos, recursos y actividades).
5. El tacto (desarrollo,objetivos específicos, recursos y actividades).
6. El olfato (desarrollo, objetivos específicos, recursos y actividades).

7. El gusto (desarrollo, objetivos específicos, recursos y actividades).
8. Contacto de la Escuela Infantil.

INTRODUCCIÓN
Desde nuestro centro de Educación Infantil, El Principito, queremos transmitiros la importancia de la estimulación
sensorial en la infancia.
Dichaestimulación nace de la necesidad de potenciar las capacidades tempranas en los niños; y ayuda al desarrollo
creativo de los bebés, y, con ello a su autoestima, su personalidad y la capacidad para solucionar situaciones
relevantes.
La estimulación sensorial da respuesta a la necesidad de los bebés por conocer su entorno y las características y
cualidades de los objetos que lo componen, paraadaptarse a él.
Cuanto antes comencemos con la estimulación temprana, mejor, porque la flexibilidad del cerebro va disminuyendo
con la edad. Desde que nacen hasta los 3 años de edad, el desarrollo neuronal de los bebés alcanza su nivel máximo.
A partir de los tres años, empieza a decrecer hasta los 6 años de edad, cuando ya están formadas las interconexiones
neuronales del cerebro del bebé, haciendoque sus mecanismos de aprendizaje se asemejen a los de una persona
adulta.
Por todo ello, los educadores y la familia debemos trabajar conjuntamente para desarrollar, todo lo posible, tacto, vista,
oído, gusto y olfato. Sin olvidar que nuestro objetivo no es enseñar, sino desarrollar las capacidades del niño y
estimular las conexiones neuronales de su cerebro.

OBJETIVOS GENERALES DE LAESTIMULACIÓN SENSORIAL
 Potenciar el desarrollo cognitivo a través de una buena educación sensorial.
 Mejorar la discriminación de estímulos sensoriales mediante el tacto, la vista, el oído, el gusto y el
olfato.
 Desarrollar la capacidad para estructurar la información recibida a través de los sentidos, posibilitando
el conocimiento posterior.
 Posibilitar el conocimiento de los objetosmediante el contacto directo con ellos.

 Lograr una rapidez mayor en la transmisión sensorial y en las respuestas motoras.

LA VISTA
 DESARROLLO
Al nacer, el sentido de la vista es el menos desarrollado. El sentido del olfato o del tacto suelen ser los más
determinantes en esta etapa de la vida, pero, sin duda, esto cambiará a lo largo de los primeros meses de vida. La
agudeza visual delrecién nacido es limitada, ya que la vista es el sentido que más lentamente madura. Irá
aumentando progresivamente hasta los 2 años de edad.
Los recién nacidos ven bien a una distancia de entre 10 y 75 centímetros. Aunque no ponen mucha atención al
mundo visual, su pupila se contrae, parpadean cuando se les pone una luz brillante en los ojos y también son
capaces de percibir colores, aunquede manera más diluida.
A partir de las 6 u 8 semanas, fijan su mirada en un objeto y pueden seguir sus movimientos. En este momento son
capaces de percibir una amplia gama de luces y sombras, captar contrastes y reconocer formas.
Durante el segundo trimestre ya reconocen colores como el rojo, el azul y el verde. Y a partir de los 18 meses,
pueden distinguir la intensidad de otros muchoscolores.
La estimulación visual la realizamos cuando proporcionamos al niño diferentes estímulos que percibe a través de la
vista y que llaman su atención. A los bebés les gusta mirar objetos luminosos que hagan sombras o iluminen la
habitación, móviles de colores vivos, objetos que se muevan con desplazamientos de arriba, abajo y/o derecha
izquierda. Además debemos facilitarles que exploren la...