Guia estudiante 5

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ISBN (pendiente) Fomento de una Cultura en Salud Ocupacional en el Ámbito Escolar Libreta de Actividades para Estudiantes de Cuarto Grado Autores

Organización y redacción final del texto: Jacqueline Hernández Sánchez Aportes en los contenidos: Equipo Técnico de la UIS (Instituto Proinapsa y Escuela de Educación)
Directores del proyecto Blanca Patricia Mantilla Uribe Directora InstitutoPROINAPSA UIS proinaps@uis.edu.co Cesar Augusto Roa Director Escuela de Educación UIS educac@uis.edu.co Ministerio de la Protección Social 2006 Bucaramanga, noviembre de 2006 ©Queda prohibida la reproducción parcial o total de este documento, por cualquier medio escrito o visual, sin previa autorización del Ministerio de la Protección Social. Interventora del Proyecto: Gloria María Maldonado R. DIEGO PALACIO BETANCOURT Ministro de la Protección Social RAMIRO GUERRERO CARVAJAL Viceministro Técnico BLANCA ELVIRA CAJIGAS DE ACOSTA Viceministra de Salud y Bienestar (E) JORGE LEÓN SÁNCHEZ MESA Viceministro de Relaciones Laborales ROSA MARÍA LABORDE CALDERÓN Secretaria General MARCELA GIRALDO SUÁREZ Directora General de Riesgos Profesionales



JAIME ALBERTO CAMACHO Rector BLANCA PATRICIAMANTILLA URIBE Directora Instituto PROINAPSA UIS CESAR AUGUSTO ROA Director Escuela de Educación UIS NIEVES Z. FLÓREZ GARCÍA Coordinadora del Proyecto MARTHA LUCIA MENDOZA ALBA LAURA ISABEL RODRÍGUEZ SERRANO JACQUELINE HERNÁNDEZ SÁNCHEZ MERCEDES LARROTTA DE BALLESTEROS ALBA YANETH RINCÓN MÉNDEZ ALBA MILENA ORDUZ TARAZONA ANA MARÍA CARVAJAL ROJAS MAVELIA LEAL SANJUÁN ANA CECILIA SALAS CARRILLO FABIOJESÚS MEJÍA CASTELLANOS JOSÉ DOMINGO JAIMES Equipo Técnico del Proyecto



Al terminar esta actividad yo habré: Identificado los principales riesgos y consecuecias que producen un determinado accidente o enfermedad.

Cuido mi salud

actividad

Cuido mi salud

1. Observa la siguiente caricatura y escribe los riesgos que existen y las consecuencias que pueden ocurrir:



2.Garfield ha sufrido un accidente, completa la escena mencionando lo que debió hacer para que no ocurriera:

10

Para evaluar la actividad: Marca con una equis “X” en la alternativa de respuesta que consideres, según la pregunta.

¿Comprendí el tema trabajado?

¿Aplicaré lo aprendido?

Con el tema trabajado me sentí

11

Al terminar esta actividad yo podré: Utilizar la comunicaciónasertiva como herramienta básica para el diálogo.

actividad
Expreso lo que siento

Expreso lo que siento

1. Descubre el mensaje oculto. Para ello cambia el signo por la letra que corresponde y ubícala debajo de cada signo.

MENSAJE

12

2. Ayuda a Daisy a decirle a Donald que no desea aceptar la invitación sin que él se sienta mal por la negativa. Qué responderá Daisy a Donald. Escribela respuesta en el recuadro en blanco.

13

Para evaluar la actividad: Marca con una equis “X” en la alternativa de respuesta que consideres, según la pregunta.

¿Comprendí el tema trabajado?

¿Aplicaré lo aprendido?

Con el tema trabajado me sentí

14

Al terminar esta actividad yo podré: Resolver problemas matemáticos de contextos y de situaciones cotidianas, relacionados con lateoría de conjuntos.

actividad

Organizo las conductas y las condiciones seguras e inseguras

Organizo las conductas y las condiciones seguras e inseguras
1. A continuación se presentan unas caricaturas que sugieren algunos comportamientos de las personas en sus sitios de trabajo, ayúdanos a clasificar las conductas y las condiciones físicas que son inseguras y las que favorecen la salud.1

16

2. Elabora dos conjuntos, que representen igualdades y desigualdades numéricas, cuyos elementos sean conductas protectoras y conductas de riesgo

1

Para evaluar la actividad: Marca con una equis “X” en la alternativa de respuesta que consideres, según la pregunta.

¿Comprendí el tema trabajado?

¿Aplicaré lo aprendido?

Con el tema trabajado me sentí

18

Al...
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