Guia evaluacion competencias parentales

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GUÍA PARA LA EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS Y LA RESILIENCIA PARENTAL[1]

Jorge Barudy
Maryorie Dantagnan

Con la colaboración de Emilia ComasGUÍA DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y LA RESILIENCIA PARENTAL

INDICE GENERAL:
INTRODUCCIÓN

Nivel I: Capacidades parentales
Unidad de evaluación 1: EVALUACIÓN DEL APEGO

1.1) LA VALORACIÓN DEL MODELO DE APEGO ADULTO
1.1. A. Evaluación del apego adulto a través del examen de las narrativas de los padres acerca de los acontecimientos de sus historias infantiles y familiares queinfluyen en las competencias parentales.
1.1. B. Evaluación de la salud mental de los padres y los problemas personales que pueden afectar positiva o negativamente la relación con sus hijos e hijas.

1.2) EVALUACIÓN DEL APEGO DE LOS HIJOS A SUS PADRES A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE.

1.2.a) Valoración de la calidad de la relación los bebés de 0 a 12 meses con sus padres ocuidadores
1.2.b) Valoración de la calidad de las relaciones de los hijos e hijas de uno a dos años y medio de edad con sus padres o cuidadores.
1.2.c) Valoración de la calidad de las relaciones de los niños de edades comprendidas entre 2 años y medio y siete años con sus padres/cuidadores.
1.2.d) Valoración de la calidad de las relaciones de los niños mayores de 7 añoscon sus padres /cuidadores.

Unidad de evaluación 2: EVALUACIÓN DE LA EMPATÍA
2.1) Análisis de la vivencia del evaluador/a en sus interacciones con los padres.
2) Evaluación de las capacidades empáticas del adulto por medio del examen de sus niveles de impulsividad y autocontrol.
3) Evaluación de las capacidades empáticas por medio de la observación participante (adaptación delIRI).
4) Evaluación de las capacidades a aceptar las responsabilidades de los padres en lo que acontece a sus hijos.

Nivel II: Habilidades parentales
Unidad de evaluación 3: MODELOS ACTUALES DE CRIANZA
1) Examen de habilidades parentales actuales con bebés y niños menores de dos años.

2) Examen de habilidades parentales con niños de dos años y más.

3) Examen de las habilidadesparentales de satisfacer las necesidades intelectuales y educativas de sus hijos mayores de dos años.

Unidad de evaluación 4: RECURSOS Y APOYOS DE LAS REDES FAMILIARES Y SOCIALES
1) Evaluación de las características de las relaciones sociales de los padres con su comunidad: capacidades de funcionar en redes sociales.
2) Evaluación de la capacidad de los padres de solicitar y beneficiarsede organismos y profesionales.

Nivel III. Impacto de las incompetencias parentales en los hijos e hijas.
Unidad de evaluación 5: EL IMPACTO DE LAS INCOMPETENCIAS PARENTALES EN LOS HIJOS E HIJAS

Nivel IV. Evaluación de los contextos sociales y familiares que influencian el ejercicio de la parentalidad social.
Unidad de Evaluación 6: EVALUACIÓN DE LOS CONTEXTOS SOCIALES YFAMILIARES QUE INFLUENCIAN EL EJERCICIO DE LA PARENTALIDAD SOCIAL

Nivel V. Presentación de los resultados de la evaluación de las competencias parentales.

INTRODUCCIÓN

Esta guía tiene como finalidad evaluar las competencias de las madres y padres considerándolos como la fuente principal de cuidados para asegurar la satisfacción de las necesidades infantiles en una familia.l...
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