Guia historia de manu

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La historia de Manú
Ana María del Río

títu­lo:

La historia de Manú

Au­torA: AnA MAríA Del río Ilu­s­trADorA: CArMen CArDeMIl I. FIcha técnIca

1 AcercA de lA AutorA
(Desde 8 años)

Ana María del Río, conocida autora chilena de libros para adultos, incursiona también en la literatura para niños. Ana María es licenciada en Pedagogía en Castellano enla Universidad Católica y se especializó en literatura latinoamericana en EE.UU. Ha publicado en esta misma colección La bruja bella y el solitario (1999) y Lita, la niña del fin del mundo (2004). Actualmente vive en el campo cerca de Talagante, el pueblo donde nació. Allí escribe, cultiva la tierra y los fines de semana recibe la visita de sus tres hijos y su nieta.

2 síntesis del libroargu­mento: Manú es una niña aymara. Vive en el altiplano chileno, donde cuida de sus doce llamas y juega con su mejor amigo, Kunturo, un cóndor. Pero Manú no es como los demás. Ella puede ver el futuro en sus sueños. Hoy está de cumpleaños y quiere un regalo especial: estudiar en la ciudad porque en su pueblo no hay escuela. Sus sueños le dicen que debe ir, que algo grave va a ocurrir. Para ir alcolegio, Manú deberá vencer grandes obstáculos y descubrirá que la ciudad no es lo que imaginaba. Aprenderá, con dolor, que su pueblo es diferenciado por su aspecto físico, su lengua y su cultura, y que eso despierta rechazo en muchos. Sin embargo, su fortaleza le permitirá lograr que su gente y la de la ciudad establezcan fuertes lazos de amistad, nunca antes vistos. Este libro se enmarca dentro delos «Derechos del Niño» e intenta dar a conocer el derecho a formarse en un mundo solidario. Manú, Kunturo, padres de Manú, niños del pueblo.

Personajes:

3 breve Análisis
La historia de Manú es un libro que a través de una historia sencilla, pero llena de símbolos, intenta dar a conocer el derecho de los niños a formarse en un mundo solidario. Este relato permite conocer más acerca de lacultura aymara y las formas de integración de este pueblo con la ciudad. La obra está construida sobre una trama lineal, ágil y amena, basada en el deseo de una pequeña niña por hacer sus sueños realidad. A medida que avanza la narración aparecerán elementos propios de la cultura aymara y se dejará entrever la discriminación de la que son objeto, situación que es resuelta de una manera positiva ycercana a los jóvenes lectores. Este libro se inscribe en la tendencia actual de recuperación de las culturas originarias de América.

La historia de Manú

4 objetivos trAnsversAles
• Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional en un mundo cada vez más globalizado e interdependiente. • Reconocer, respetar y defender los derechos esenciales de todas las personas sin distinción desexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

II. actIvIdades sugerIdas
a. antes de La Lectura Previo a la lectura del libro, muestre a sus alumnos la portada y comente con ellos datos sobre la cultura aymara, como ubicación geográfica, vestimenta, alimentación, actividades productivas, etc. Luego, observen los rasgos físicos de Manú, propios de su pueblo, valorando lasdiferencias entre las personas. B. desPués de La Lectura somos diferentes: Luego de la lectura, con el objetivo de trabajar algunos valores que aporta el libro, vuelva a leer con sus alumnos el capítulo «En la ciudad». Ponga especial énfasis en el episodio en que Manú es discriminada por los niños de la escuela. Provoque una conversación en torno a esta situación: ¿cómo se sintió Manú? ¿Por qué sehabrá sentido así? ¿Qué opinan de la actuación de los niños? ¿Les ha sucedido algo semejante? ¿Cómo fue la actitud de Manú? ¿Qué hubiesen hecho ustedes si hubieran estado ahí? Rescate los aspectos positivos de la ayuda de la otra niña aymara y estimule respuestas que fomenten la incorporación de niños diferentes. Invite a sus alumnos a pensar qué los hace diferentes a ellos de otros compañeros....
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