Guia Matematicas Secundaria 1 grado

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN


DIRECCIÓN OPERATIVA: No. 2 DELEGACIÓN: Gustavo A. Madero Z.E. XXXI

Escuela Secundaria No. _____ 533 “Ovalle Monday” Turno MatutinoEspecialidad MATEMÁTICAS Grado: PRIMERO



PRIMER BIMESTRE


Los problemas que implican más de una operación de suma y resta de fracciones se pueden resolver fácilmente, si primero se identifican los datos involucrados y después se decide la estrategia para su solución. Resuelve lo que a continuación se presenta:

Dos litros delimpiador de piso, está formado por 1/3 de glicerina, 5/9 de sosa, 1/2 de aromatizante y el resto de agua ¿Qué fracción de agua debe añadirse?

Datos
Operaciones
Resultado

1/3 de glicerina,
5/9 de sosa,
1/2 de aromatizante


1/3 + 5/9 + 1/2 = 25/18

2 lts = 36/18

36/18 – 25/18 = 11/18


Son 11/18 lts de agua



SEGUNDO BIMESTRE


La altura de un triángulo es la perpendicular a la base oprolongación, trazada desde el vértice opuesto.
La mediana es la recta que une un vértice con el punto medio del lado opuesto.
La Mediatriz es la perpendicular trazada en el punto medio del lado opuesto
La Bisectriz es la recta que divide a un ángulo en dos partes iguales

Con base en la información anterior, traza las bisectrices en el siguiente triángulo.






























TERCERBIMESTRE


Teóricamente la probabilidad de un evento es la razón entre el número de resultados favorables y el total de resultados.

Los resultados en los casos de probabilidad son números entre 0 y 1.

Si la probabilidad es 1 se trata de un evento seguro.
Si la probabilidad es 0 se habla de un evento imposible.



Encuentra la probabilidad de los eventos relacionados con una urna que contiene 12canicas verdes y 8 blancas. Indica en qué caso se trata de un evento seguro o de un evento imposible.


a) Sacar sin ver, una canica verde.

P(E)= 12/20 Evento seguro

b) Sacar sin ver, una canica blanca

P(E)= 8/20 Evento seguro


c) Sacar sin ver, una canica azul


P(E)= 0/20 Evento imposible


d) Sacar sin ver, una canica verde o blanca


P(E)= 20/20 Evento seguro














CUARTOBIMESTRE

En la antigüedad, a la regla de tres se le conocía como la regla de oro. Leonardo Da Vinci, fue uno de los genios que emplearon y realizaron estudios sobre la regla de tres. En la resolución de problemas de proporcionalidad, se llega a emplear la regla de tres, para ello es importante recordar de qué manera se identifica un problema de proporcionalidad directa o proporcionalidad inversa.Proporcionalidad directa, si al aumentar una cantidad, la otra también aumenta.
Proporcionalidad inversa, si al aumentar una cantidad, la otra disminuye.


Subraya cuáles de las siguientes magnitudes son directamente proporcionales y circula las que no lo son.

1.- El peso de una persona y su edad.

2.- El precio de un refresco

3.- El número de calzado que usas y tu edad

4.- El tiempo en quetarda en llenarse un recipiente

5.- El peso de los cuerpos respecto de su volumen.



QUINTO BIMESTRE

La notación científica se usa para expresar en forma breve números muy grandes o muy pequeños, por medio de potencias de 10.

Se expresa como producto de dos factores.

La conversión a notación científica se realiza de la siguiente forma:
1. Se recorre el punto decimal de su posición hastaconseguir que sólo una cifra sea entera y el resto quede después del punto.
2. Se coloca el número ya transformado anotando la base (x10), que llevará el exponente de acuerdo con el número de posiciones que se recorrió el punto
3. Si el número original es muy grande (mqyor que uno), el exponente es positivo (+).
4. Si el número original era muy pequeño (menor que 1), el exponente es negativo (-)....