guia para elaborar documento recepcional
Páginas: 15 (3643 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2014
ESCUELA NORMAL DE TLALNEPANTLA
Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Química
Guía para elaborar el Documento Recepcional
Elaboraron:
Silvia Martínez Becerril
Marina Yolanda Marín Casas
Ciclo escolar 2010-2011
La guía para elaborar el Documento Recepcional y orientar el proceso de titulación de la Licenciatura en Educación Secundaria se realiza conla finalidad de facilitar el proceso de redacción del texto final que los alumnos de 8° semestre
La información se basa en el documento Orientaciones Académicas para la elaboración del Documento Recepcional de la Licenciatura en Educación Secundaria (Secretaría de Educación Pública [SEP], 1999) con la intención de establecer la forma en que la debe elaborarse.
En el contenido del DocumentoRecepcional, se establecen los aspectos mínimos necesarios y otros, sugeridos, que el docente en formación puede incluir en los apartados (introducción, tema de estudio, desarrollo del tema, conclusiones, bibliografía y anexos) que lo conforman, para guiarlos en el proceso de redacción y facilitar el proceso de revisión de los diferentes lectores (asesor de 8° semestre y lectores asignados)En el apartado referido a Criterios de Forma para el Documento Recepcional, se establece la organización del documento en cuanto a número de cuartillas, tipografía, interlineado, espaciado, márgenes, entre otros; también las especificaciones del diseño de la información presentada: citas textuales, referencias bibliográficas, abreviaturas, tiempos verbales, etc. acompañados de ejemplos paracomplementar la explicación.
En las conclusiones se especifica que el contenido de los Documentos Recepcionales está determinado por el texto de la SEP y, las características tipográficas, por acuerdo de las profesores que atendemos el Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente l y ll, se incorporan los lineamientos del Manual de Estilo de Publicaciones de laAsociación Americana de Psicología, para la citación y referencias documentales.
Consideraciones generales
El Documento Recepcional (DR) será resultado de una actividad sistemática que las estudiantes llevan a cabo de manera autónoma, producto de su experiencia docente y de la reflexión sobre la misma (SEP, 1999, p. 11).
Constituye una importante experiencia de aprendizaje que tiene múltiplescomponentes. Al elaborarlo, los estudiantes ejercen las capacidades de percibir sucesos, pensarlos reflexivamente, analizarlos, plantear argumentos y comunicarlos por escrito.
Contenido del Documento Recepcional
Introducción
En este apartado se dará una idea global del contenido del trabajo, mencionando:
1. El tema seleccionado.
2. Las razones personales que se tuvieron pararealizarlo.
3. Los propósitos de estudio:
a. Los que se plantearon.
b. Los que se lograron.
4. Actividades de indagación realizadas.
5. Dificultades enfrentadas.
6. Utilidad del trabajo para su formación profesional.
7. Breve información sobre el contenido de cada apartado que conforma el documento. Por tal motivo debe ser lo último que redacte el alumno.
Tema de estudio
Esteapartado el estudiante incluirá una descripción del tema de estudio y las preguntas centrales que se prepuso responder en su desarrollo, así como los conocimientos que hacen que esas preguntas sean importantes de responder en su formación profesional, se incluye una descripción general del hecho estudiado.
Contenido. Debe atender a los siguientes aspectos, aunque no precisamente en el ordenmencionado.
1.. Marco global de la educación, políticas internacionales y Acuerdos internacionales sobre educación para todos
2.. Descripción del tema de estudio y nombre.
3. Ubicación temporal en el ciclo escolar vigente
4. Línea temática.
5. Descripción general del hecho, en donde se menciona la razón para elegir este tema)
6. Conocimientos de la experiencia, obtenida en prácticas...
Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Química
Guía para elaborar el Documento Recepcional
Elaboraron:
Silvia Martínez Becerril
Marina Yolanda Marín Casas
Ciclo escolar 2010-2011
La guía para elaborar el Documento Recepcional y orientar el proceso de titulación de la Licenciatura en Educación Secundaria se realiza conla finalidad de facilitar el proceso de redacción del texto final que los alumnos de 8° semestre
La información se basa en el documento Orientaciones Académicas para la elaboración del Documento Recepcional de la Licenciatura en Educación Secundaria (Secretaría de Educación Pública [SEP], 1999) con la intención de establecer la forma en que la debe elaborarse.
En el contenido del DocumentoRecepcional, se establecen los aspectos mínimos necesarios y otros, sugeridos, que el docente en formación puede incluir en los apartados (introducción, tema de estudio, desarrollo del tema, conclusiones, bibliografía y anexos) que lo conforman, para guiarlos en el proceso de redacción y facilitar el proceso de revisión de los diferentes lectores (asesor de 8° semestre y lectores asignados)En el apartado referido a Criterios de Forma para el Documento Recepcional, se establece la organización del documento en cuanto a número de cuartillas, tipografía, interlineado, espaciado, márgenes, entre otros; también las especificaciones del diseño de la información presentada: citas textuales, referencias bibliográficas, abreviaturas, tiempos verbales, etc. acompañados de ejemplos paracomplementar la explicación.
En las conclusiones se especifica que el contenido de los Documentos Recepcionales está determinado por el texto de la SEP y, las características tipográficas, por acuerdo de las profesores que atendemos el Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente l y ll, se incorporan los lineamientos del Manual de Estilo de Publicaciones de laAsociación Americana de Psicología, para la citación y referencias documentales.
Consideraciones generales
El Documento Recepcional (DR) será resultado de una actividad sistemática que las estudiantes llevan a cabo de manera autónoma, producto de su experiencia docente y de la reflexión sobre la misma (SEP, 1999, p. 11).
Constituye una importante experiencia de aprendizaje que tiene múltiplescomponentes. Al elaborarlo, los estudiantes ejercen las capacidades de percibir sucesos, pensarlos reflexivamente, analizarlos, plantear argumentos y comunicarlos por escrito.
Contenido del Documento Recepcional
Introducción
En este apartado se dará una idea global del contenido del trabajo, mencionando:
1. El tema seleccionado.
2. Las razones personales que se tuvieron pararealizarlo.
3. Los propósitos de estudio:
a. Los que se plantearon.
b. Los que se lograron.
4. Actividades de indagación realizadas.
5. Dificultades enfrentadas.
6. Utilidad del trabajo para su formación profesional.
7. Breve información sobre el contenido de cada apartado que conforma el documento. Por tal motivo debe ser lo último que redacte el alumno.
Tema de estudio
Esteapartado el estudiante incluirá una descripción del tema de estudio y las preguntas centrales que se prepuso responder en su desarrollo, así como los conocimientos que hacen que esas preguntas sean importantes de responder en su formación profesional, se incluye una descripción general del hecho estudiado.
Contenido. Debe atender a los siguientes aspectos, aunque no precisamente en el ordenmencionado.
1.. Marco global de la educación, políticas internacionales y Acuerdos internacionales sobre educación para todos
2.. Descripción del tema de estudio y nombre.
3. Ubicación temporal en el ciclo escolar vigente
4. Línea temática.
5. Descripción general del hecho, en donde se menciona la razón para elegir este tema)
6. Conocimientos de la experiencia, obtenida en prácticas...
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