Guia para la evaluacion del niño con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad motriz

GUIA PARA LA EVALUACION DEL NIÑO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD MOTRIZ

Recopilación. T.O. G. Leticia Gutiérrez Arreola

Guía de observación para niños con discapacidad motriz neurológica
Guía para realizar la evaluación de los ámbitos:

DATOS DEL ALUMNO
NOMBRE: ____________________________________________________________

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APELLIDOS:____________________________________________________________

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FECHA DE NACIMIENTO: __________________________________________________________
COLEGIO: ____________________________________________________________

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NIVEL: __________________________ CURSO: _________________________________________
LOCALIDAD:____________________________________________________________

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FECHA DE REALIZACIÓN DE LA OBSERVACIÓN: _________________________________
OBSERVACIÓN REALIZADA POR: __________________________________________________

• Diferencia entre personas familiares y extrañas ______________________________
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• Reconoce objetos familiares___________________________________________________
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• Reconoce imágenes de la familia, de sí misma y de objetos ________________
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• Empareja objeto con objeto y objeto con imagen ________________________________________________________________________________________

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• Comprende mensajes sencillos _________________________________________________
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• Tiene lenguaje oral ____________________________________________________________

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• Hay discrepancia significativa entre comprensión y expresión _____________
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• Presenta dificultades orales motoras: sacar la lengua, babeo, cerrar la boca
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• El habla esininteligible para extraños ________________________________________
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• Cómo se comunica: sonidos, palabras sueltas, mirada, señalando, gestos
naturales (cabeza, manos) ________________________________________________________
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• Imita movimientos orales, sonidos, sílabas o palabras ______________________
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• Expresa sus necesidades básicas: alimentación e higiene ___________________
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• Expresa sus sentimientos: alegría, tristeza oenfado _________________________
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• Presenta frustración asociada a la capacidad de hablar _____________________
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Indicadores para evaluar el ámbito de la autonomía personal:
• Se quita solo la cazadora_______________________________________________________
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• Colabora en quitársela __________________________________________________________
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• Se pone solo la bata, cazadora _________________________________________________...