Guia psico social

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PSICOLOGÍA SOCIAL I
Guía de lectura para las unidades del programa
( Comisiones a cargo de la Prof. Arianna C. Cardillo)

UNIDAD I: HISTORIA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL( Seidmann,S)

Para pensar antes de la lectura del material:
a) ¿Qué estudia la psicología social?
b) ¿ Existe alguna psicología que no sea social?¿Por qué?
c) ¿Qué aportes podría hacer la psicología social, ala salud de las personas?. Ejemplifique con casos concretos.

Luego de la lectura:
1) ¿Qué es la psicología social?
2) Describa las dos tradiciones existentes en Psicología social: Ps.social psicológica y ps. Social sociológica
3) ¿Qué significa el concepto de interacción ( objeto de estudio de la ps. Social)?
4) ¿Qué importancia tienen autores como E. Durkheim, y G. Tarde, en elsurgimiento de la disciplina?¿ Qué plantea cada uno acerca de la relación entre individuo y sociedad?
5) Describa el contexto socio-histórico en el que comienzan a producirse mayor cantidad de desarrollos teóricos en la disciplina.

UNIDAD 2: EL CONSTRUCCIONISMO EN PSICOLOGIA SOCIAL

Para pensar antes de la lectura del material:
a) ¿ Qué es la realidad?
b) ¿ Cómo conocemos larealidad?
c) En Argentina, para muchas personas el domingo es sinónimo de asado. ¿Para qué personas no?, ¿A qué se debe la diferencia?. Piense con qué grupo se identifica, y por qué.

Luego de la lectura:
BURR,V.
1) ¿ Qué es el conocimiento, desde la perspectiva construccionista social?
2) Identifique las cuatro premisas que definen a una postura teórica como construccionista.
3)¿En qué aspectos se diferencia el construccionismo, de la psicología tradicional?

WATZLAWICK,P.
1) ¿ A qué se refiere Watzlawick con realidad de primer y segundo orden?
2) ¿Por qué la realidad es relativa, y no absoluta? ( Watzlawick,P)
3) ¿Qué es una profecía autocumplidora? ( Watzlawick,P)
4) ¿En qué condiciones se produce una profecía autocumplidora?
5) ¿Qué característicaadquiere la causalidad ( flujo del tiempo), en las mismas?
6) Desde la experiencia de Rosenham, intente articular los conceptos planteados por Watzalwick y Burr.
7) ¿ Qué implicancias tiene, a su parecer, y en relación a la formación y práctica profesional, considerar a la realidad como una construcción social?. Ejemplifique.

UNIDAD 3:LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD ( BERGER YLUCKMANN)

Para pensar antes de la lectura del material:

a) ¿ Cómo definiría su vida cotidiana?
b) ¿Qué actividades realiza en su cotidianeidad?¿ Cuánto esfuerzo le demandan las mismas?
c) ¿ Qué personas comparten con usted la cotidianeidad?, ¿ Por qué medios se relaciona con ellas?,¿ Qué tipo de encuentros valora más?, ¿ Con qué personas comparte más situaciones?,¿ Con cuáles menos?.¿ Qué estrategias utiliza para interactuar con personas que no conoce, o conoce poco?...
d) Identifique los diferentes escenarios en los cuales se relaciona con las personas en la cotidianeidad, ¿ en qué se asemejan, y en qué se diferencian los mismos?
e) ¿Qué es una institución? Ejemplifique.

Luego de la lectura:

CAPÍTULO I
a) ¿ Por qué la realidad de la vida cotidiana(R.V.C.) se describe como la realidad por excelencia?
b) ¿Qué significa que la R.V.C. está objetivada por el lenguaje?
c) ¿Qué significa que la R.V.C. es intersubjetiva?
d) Distinga sectores problemáticos de no problemáticos en la R.V.C.
a) ¿ Cómo se estructura la R.V.C ( espacio y tiempo)?
e) ¿Por qué la interacción cara a cara se describe como la relación “ por excelencia”?f) ¿Qué son los esquemas tipificadores?
g) ¿Qué funciones tiene el lenguaje en la R.V.C.?
h) ¿Cómo se distribuye el conocimiento en la R.V.C.?

CAPÍTULO II
1) ¿ Qué diferencia existe entre los animales y los seres humanos, en la relación que establecen con el ambiente? ( Constantes antropológicas: apertura al mundo-plasticidad de los instintos)
2) ¿ Qué es el orden social?,¿...
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