Guia rorschach

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Guía para la Administración, Clasificación y Elaboración de Informe
(Basado en Bruno Klopper y Ana Mª Alessandri)

❖ ASPECTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR (Klopper):

1- La Administración:
• Es importante la atmósfera, la ubicación y el equipo y las instrucciones iniciales para el sujeto.
• Se puede comenzar explicando cómo se crearon las láminas, la historia de las manchas y del test.
•Consigna Inicial: "En éstas láminas con manchas la gente ve toda clase de cosas; ahora dígame lo que usted ve, qué podría ser esto para usted, en qué lo hace pensar".
• Ante dudas del sujeto, responder: "esto depende enteramente de usted" (Evitar inducción).

2- El período de Examen:
• Es importante hacer las preguntas después de obtener el material proyectivo.
• Existen 4 fases delperíodo de examen:

2.1- Administración propiamente dicha: Se presenta la consigna y se procura hacer la menor intervención posible (no se presiona ni se guía al sujeto).

2.2- Interrogatorio: Intenta revelar cómo el sujeto llegó a sus respuestas a fin de facilitar la "clasificación" (localización, determinantes, contenido).
• La consigna es la siguiente: "Ahora usted ha visto todas las láminas yha dado sus respuestas. Vamos a repasar sus respuestas juntos porque quiero estar seguro de que las veo como usted las vio".
• Posibles preguntas para el interrogatorio:
a) Para Localización: ¿Dónde vio el...? (concepto en la lámina)// ¿Me muestra el...?.
b) Para Determinante: ¿Qué fue lo que en ésta lámina le hizo pensar en...?// ¿Qué fue lo que en ésta lámina le hizo pensar en esto yno en otra cosa?// ¿Qué cualidades de la mancha determinaron lo que usted ve?// Dígame la manera como ve...// Describa...( )en detalle.
b.1) Preguntas específicas para determinantes FORMA-COLOR-SOMBREADO.

FORMA: Cuando los conceptos tienen una forma definida se debe aclarar la "calidad" (exactitud real con que el sujeto ha percibido el concepto). Para este fin basta hacer preguntas parahacer surgir más información, preguntar por detalles del concepto visto, etc.

MOVIMIENTO: Es importante tener cautela cuando se pregunta acerca de que si el concepto fue realmente visto o no en movimiento, por ello es aconsejable: Hacer sólo una pregunta, por ejemplo: ¿Cómo ve las...?. Otra forma es haciendo preguntas acerca de las partes adyacentes y de sus relaciones con las figurasmencionadas. No debe hacerse nunca preguntas directas como ¿Qué están haciendo? O ¿están sosteniendo algo?.

COLOR: Para clasificarse debe haber sido percibido "espontáneamente". Las respuestas como "flores"; "paisajes"; "fuego" y "sangre" dadas a las áreas coloreadas son e general clasificadas en cuanto a color, sin más interrogatorio a menos que haya un fuerte indicio en el sentido contrario. Sioel examinador quiere estar seguro puede hacer preguntas como: ¿Qué fue lo que en ésta parte le hizo pensar en...?, o si es necesario: ¿Fue solamente la forma lo que le hizo pensar en...?. Es bueno hacer las preguntas utilizando un indicio que el mismo paciente haya dado.

SOMBREADO: Para clasificarse (al igual que el color)debe ser claramente indicado por el paciente. Ante respuestas quehacen sospechoso el determinante "sombreado", se pueden hacer las mismas preguntas utilizadas para los determinantes forma, movimiento y color, ya que a menudo el sombreado está "implicado" en las respuestas y no es expresado en forma directa. El sujeto debe indicar cuáles fueron las diferencias en la calidad clara u oscura de la lámina (de las láminas cromáticas y acromáticas) que determinaron suconcepto para que sea permitida una clasificación de sombreado.

c) Para Contenido: Resulta innecesario preguntar acerca del contenido, ya que la respuesta es evidente.

2.3) El Período de Analogía:
• Existen algunas respuestas que serán clasificables sólo haciendo preguntas en base al interrogatorio inicial con el fin de clarificar la clasificación.
• El examinador debe señalar las...
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