Guia Texto Expositivo

DISCURSO EXPOSITIVO

Objetivo: Reforzar y ejercitar los contenidos de la unidad de “Discurso Expositivo”.

El discurso expositivo es el que busca informar de determinado tema o aclararlo. Ha de ser, por tanto, un texto limpio y poco llamativo. El lector lo va a leer porque le interesa el contenido. No obstante, como cualquier escrito, ha de hacérsele agradable y entretenido, porque si noel lector se aburrirá de leerlo.
La exposición ha de ser clara ante todo, ha de ser conciso, sintético y breve, ya que las ideas que refleje deben ser expresadas con exactitud en el menor número de frases posible. Siempre debe ser objetivo, no debe reflejar opiniones. Si escribimos para que nos aclaren una duda y nos contestan con frases como «Yo creo que...», «Es posible que...» nonos encontramos frente a un verdadero texto expositivo.
La construcción del discurso expositivo ha de estar bien estructurada: una introducción que aclare el tema, la explicación propiamente dicha y una conclusión o resumen que recuerde al lector todas las ideas tratadas.

Según el tipo de público al que va dirigida - más o menos culto- y de la intención que guíe al autor
-didáctica o no- pueden distinguirse dos modalidades:

Divulgativa | Especializada |
El autor informa lo más clara y objetivamente posible sobre un tema de interés general.
Va dirigida a un sector amplio de público y tanto el orden como la elección del léxico están orientados en esa dirección.Ejemplos: instrucciones de uso de un televisor, una receta de cocina, el estado de las carreteras... |Requiere el conocimiento de una determinada ciencia o de alguna parcela de la misma por parte del receptor.Informa sobre un tema muy concreto y especializado.
Usa una terminología y un vocabulario específicos: los tecnicismos científicos o tecnológicos.Presenta gran objetividad y precisión. |

ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO:
Planteamiento | Hay dos formas de empezar una exposición: 0Presentación del tema, mediante una breve explicación de la historia del mismo, el punto de vista o el método que va a seguir el autor... 1 Introducción que procure motivar al lector mediante una anécdota curiosa que plantee algún interrogante o subrayando desde el comienzo la importancia y actualidad del tema que se va a tratar. |
Cuerpo | El autor transmite la información sobre el tema elegido de laforma más clara y ordenada posible, sin entrar en juicios valorativos. |
Conclusión | La fórmula habitual de finalizarla es que coincida con el último apartado -dado que se ha transmitido una amplia información distribuida en partes- o con una recapitulación de las ideas esenciales: el autor finaliza con la afirmación de una tesis explicativa del problema o de los fenómenos que aborda. Aunqueotras veces, finaliza con sugerencias que abren nuevos caminos hacia otras perspectivas. |

EJEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO:
La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el británico William J. Thomas, proviene de los términos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore, ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia del pueblo". | PLANTEAMIENTO |Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las viejas tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los pueblos y de su propia identidad. Y así comenzaron en muchos países los estudios metódicos sobre la cultura popular.
El terreno que abarcaron estas investigacionesfue, al principio, muy reducido. Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde, las canciones y fiestas; por último, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de los pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas. | CUERPO
Sigue un criterio cronológico: historia de la ciencia del "folclore". |
El folclore podría definirse,...