Guia trabajos

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Nota aclaratoria
En este documento, la utilización de los términos masculinos atribuibles a personas (Decano, Secretario, Vicedecano/s, profesor/es, alumno/s director/es, etc.) se refiere a funciones y no prejuzga, en ningún caso, que las mismas sean desempeñadas por hombres o por mujeres.

Diseño de portada: Javier Mañas.

Publicación de la Facultad de EducaciónCampus Universitario de Espinardo
30100 Murcia
Septiembre 2010

ÍNDICE

1. GUÍA BÁSICA PARA LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS 5

1.1. Competencias 5
1.2. Fases de elaboración de un trabajo académico 6
1.2.1. Elección y delimitación del tema 6
1.2.2. Búsqueda de información 7
1.2.3. Formas de citar la Bibliografía 8
1.2.4. Bibliografía final. 10
1.2.5.Estructuración y redacción del trabajo. 11
1.2.6. Sugerencias de presentación formal 13
1.3. Antes de entregar el trabajo 15
1.4. Criterios de evaluación 16
1.5. Bibliografía 19
1.5.1. Básica 19
1.5.2. Recursos en Internet 19

GUÍA BÁSICA PARA LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS

Como punto de partida para la realización de trabajos académicos, se proponen una serie decuestiones mínimas que todos los alumnos deben de cumplir. Debe quedar claro que no son las únicas y que hay otras que pueden ser iguales o mejores. Sin embargo, las que se proponen pueden ser una herramienta muy efectiva para unificar criterios y objetivos así como para conseguir que los alumnos de primer curso no se dispersen entre la gran diversidad de estructuras, formatos, bibliografías, etc.,con las que normalmente tienen que trabajar. De esta manera se consigue que asimilen de forma rápida y eficaz los beneficios que aportan a su desarrollo intelectual trabajar dentro de estos parámetros.
Este documento tiene como finalidad orientar al estudiante para que, con el resto de miembros de tu grupo, desarrolles una serie de competencias transversales y practiques los conocimientos,las habilidades y las destrezas que se han plantean en los seminarios del Módulo 0, que serán impartidos por la Facultad de Educación al inicio del curso.
A través de los diferentes trabajos que elabores con tus compañeros en las distintas asignaturas, podrás iniciarte en el trabajo cooperativo, gestionar tu propio aprendizaje, poner en práctica las herramientas de SUMA, utilizar lainformación que has recibido sobre la Biblioteca y mantener una estrecha relación con los compañeros y con los profesores en los seminarios y las tutorías establecidas.
La manera de trabajar, de buscar y compartir información y el modo de presentar adecuadamente los resultados de tu trabajo, te acompañarán tanto a lo largo de la actividad académica que ahora inicias como en tu futura actividadprofesional.

1 Competencias

Las competencias genéricas o transversales que desarrollarán, en mayor o menor medida con la realización de los diferentes trabajos serán las siguientes:

Competencias Instrumentales:
Capacidad para análisis y síntesis
Capacidad de organización y planificación
Comunicación oral y escrito en el idioma propio
Habilidades de gestión de lainformación (capacidad para recuperar y analizar información de diversas fuentes).

Competencias Interpersonales:
Trabajo en equipo
Compromiso ético

Competencias Sistémicas:
• Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
• Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
• Capacidad para trabajo autónomo
• Preocupación por la calidad2 Fases de elaboración de un trabajo académico

Es importante tener en cuenta en la elaboración de cualquier trabajo las siguientes cuestiones:

• Elección y delimitación del tema
• Búsqueda de información
• Referencias bibliográficas
• Estructuración y redacción del trabajo
• Presentación formal

Las orientaciones sobre estos aspectos, que se presentan a...
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