Guia tutoreo

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  • Publicado : 14 de noviembre de 2010
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|GUIÓN DE TUTORÍA |
|TEMA: COMPRESIÓN LECTORA |
|REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA|
|SUBTEMA: |
|Identificar el paso que completa la secuencia de un proceso descrito en un artículo informativo. |
|Localizar en un cuadro sinóptico incompleto información faltante relativa a elementoscoordinados y subordinados de un tema. |
|Construir el título que describe el contenido global de un cuadro sinóptico. |
|Identificar el referente del sujeto implícito de una oración. |
|Identificar palabras de enlace que indiquen secuencia en ladescripción de un proceso |
|Reconocer relaciones de forma-significado de las palabras: sufijos para marcar ocupación. |
|GRADO | 4º |BLOQUE: 2 |
|APRENDIZAJES ESPERADOS:|
|Que los niños avancen en: |
|el desarrollo y uso de estrategias básicas para comprender textos escritos. |
|Identificación delpropósito y del sentido global del texto. |
|Estrategias de lectura: activación de conocimientos previos, predicción, anticipación, muestreo e inferencias para la interpretación |
|del significado global y específico|
|Conocimiento y uso de tipos de palabras: Palabras conectoras o enlaces. |
|Resumir el contenido del texto en forma oral o escrita, mediante esquemas y cuadros sinópticos |
||
|Conocimiento de las partes de la oración: sujeto, predicado, sujeto explícito e implícito o tácito |
|TEXTO A TRABAJAR: |
|El Universal|
|La “Guerra” más roja |
|En un pueblo español llamado |
|Buñol, 40 mil guerreros ansiosos de|
|fiesta y diversión revivieron ayer la |
|tradicional llamada “Tomatina”; una |
|apasionada, pero amistosa batalla...
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