Guia tutorial

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“Por la calidad educativa y la equidad social” UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ZONA SUR – CEAD GUIA TUTORIAL PARA EL AREA TEMATICA DE PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS MISION UNADISTA “La UNAD tiene como misión contribuir a la educación para todos, mediante la investigación, la acción pedagógica, la proyección socialy las innovaciones metodológicas y didácticas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación- TIC-, para acompañar el aprendizaje autónomo y el desarrollo humano sostenible de las comunidades locales y globales, con calidad, eficiencia y equidad social.” 1. IDENTIFICACION DEL CURSO ACADEMICO Institución: Curso Académico: Modalidad: N0 de créditos: Tutor: Teléfonos: E-mail: Fecha: 2. OBJETIVOS Y PROPOSITOS Es fortalecer y aportar al autoconocimiento y desarrollo personal, de los estudiantes para fundamentar su compromiso social y su intervención científica y comunitaria. Esto se logra mediante la apropiación e identificación de las perspectivas epistemológicas desde la cual se constituye la definición y carácter científico de la Psicología, para que a partir deestas se contribuya a la consolidación del perfil profesional del Psicólogo de la UNAD en lo pertinente al área de la medición del comportamiento y así mismo desarrollar capacidades de evaluación y diagnóstico de los procesos cognoscitivos. UNAD PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS - Semana 2- Florencia A DISTANCIA DOS YULY PAULINE CARDENAS 3134553800 yuly.cardenas@unad.edu.co 17 deAgosto 2012

3. PLAN DE AREA NUCLEO TEMATICO PROPUESTA Que el estudiante interprete las problemáticas que estudia e interviene la psicología describiendo y reconociendo el proceso de consolidación de la evaluación psicológica como competencia profesional del psicólogo. Discernir las especificaciones teóricas y metodológicas de los diversos modelos teóricos sobre evaluación psicológica e incorporarlos diferentes ámbitos de aplicación de la evaluación psicológica GENERATIVO

PROBLEMATICO 4. COMPETENCIAS COGNITIVA



Realizar un acercamiento a instrumentos concretos de medición.

Que el estudiante seleccione apropiadamente los instrumentos de psicodiagnóstico de las funciones cognoscitivas, mediante el conocimiento adecuado de algunas pruebas y de su sustento metodológico yconceptual. Que el estudiante aprenda a tomar decisiones diagnósticas a través de procesos integrados de evaluación de los procesos cognoscitivos. Que el estudiante utilice el ciberespacio como fuente de recursos y herramientas válidas para el proceso de diagnóstico y evaluación de las funciones cognoscitivas. El estudiante selecciona apropiadamente los instrumentos científicamente validados para evaluar ydiagnosticar las funciones cognoscitivas humanas.

COMUNICATIVA VALORATIVA CONTEXTUAL

5. CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES TUTORIALES ACTIVIDAD Acuerdo pedagógico Encuentro tutorial uno Encuentro tutorial dos Encuentro tutorial tres Encuentro tutorial cuatro Encuentro tutorial cinco Encuentro tutorial seis FECHAS 17 Agosto 31 Agosto 14 septiembre 28 Septiembre 12 Octubre 26 Octubre 16 NoviembreHORA 6:00 p.m 6:00 p.m 6:00 p.m 6:00 p.m 6:00 p.m 6:00 p.m 6:00 p.m SALON 502 502 502 502 502 502 502

Evaluación Nacional Final 40%

Diciembre 1,2, 8 y 9

UNIDADES TEMÁTICAS (CONTENIDO)  Tema: Encuadre pedagógico (Inducción, delimitación teórica y procedimental del curso en general y de la unidad en particular). Fecha encuentro : 17 Agosto Lugar : salón 502

OBJETIVOS

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE ACTIVIDADES PRESENCIALES Lectura y análisis del protocolo y de la guía de actividades. Distribución de los grupos de trabajo Lectura comentada de la introducción al curso tal y como lo presenta el modulo Socialización y contextualización del curso

Conoce los parámetros y políticas de desarrollo del curso

1. 2. 3. 4.

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Encuentro tutorial I   Tema: Capítulo 1: Aspectos...
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