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GUÍA CURSOS ANUALES

CL-1

Lenguaje y Comunicación

Comprensión de lectura: Teórico-Práctica

Equipo Editorial Lenguaje y Comunicación: María Pilar Fernández Contreras José Luis Rozas Romero

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Lenguaje y Comunicación

¿Qué emos er aprentd sesión? a en es

En esta sesión, tú podrás :

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Determinar la importancia de la lectura en la adquisición deconocimientos. Analizar la estructura de un texto. Identificar idea principa l e ideas secundarias en un tex to.

Introducción

La Lectura
La importancia de la lectura es algo incuestionable, puesto que colabora con el desarrollo de distintos aspectos en la vida de las personas. La lectura influye en nuestra personalidad, en nuestro pensamiento, en nuestro proceso de socialización y, sin duda,será un factor fundamental en la adquisición de conocimientos. Para que nuestra lectura sea significativa y eficaz debemos abordarla de manera integral, es decir, debemos entenderla como un proceso dinámico y cooperativo de decodificación de signos, imágenes y relaciones.

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¿Qué es leer?
Leer es imaginar, reflexionar y comprender,interpretar y recrear. Leer es establecer relaciones, es comparar, es producir significado. La lectura es un proceso dinámico y flexible, en el cual el pensamiento y el lenguaje están involucrados en una relación permanente. El resultado final de este proceso es la producción de significado. La ausencia de significado indica que no existe lectura. En este sentido, la lectura es considerada un actoproductivo. Leer es una actividad mental compleja que involucra diversos actores, operaciones y factores, todos ellos relacionados entre sí. Estos elementos son determinantes en el momento de definir estrategias que tengan como finalidad desarrollar una mayor competencia lectora.

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¿Quiénes participan en este proceso?
En este proceso, reconocemos la presencia de: autor, texto ylector. a) El autor: Es quien produce, a través del lenguaje, un texto portador de significado y con una determinada intención comunicativa. Tiene una existencia social y textual. b) El texto: Es la unidad fundamental de comunicación verbal humana. Posee una estructura sintáctica, una estructura semántica y recursos cohesivos, que le otorgan unidad. c) El lector: Es quien construye significado apartir del texto, en ausencia del autor. Es fundamental en el proceso de lectura, pues él es quien reconstruye el sentido.

¿Qué factores intervienen en la lectura?
a) Factores físicos y fisiológicos: La edad cronológica, el sexo, aspectos sensoriales (visuales y auditivos). b) Factores psicológicos: El equilibrio emocional, el autoestima, el nerviosismo, etc. c) Factores socio – económicos yculturales: El estrato social, el grupo familiar, la comunidad, el nivel educacional, etc. Estos factores constituyen una constante en relación con la lectura y la escritura. A mayor educación, mayor desarrollo de habilidades lectoras. d) Factores cognoscitivos: Las habilidades mentales específicas, la atención selectiva y la memoria1.
(1)María Eugenia Dubois, Proceso de lectura y escritura,formación del docente, desarrollo de lectores y escritores. 1996.

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La existencia de estos elementos determina que la comprensión e interpretación de los textos escritos sea un fenómeno bastante complejo. Por lo tanto, requiere que se pongan en juego las distintas competencias por parte de los participantes.

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Para conocer más respecto del ítem de comprensión de textos en la P.S.U., lee la página 334. Escucha con atención la síntesis que tu profesor(a) expondrá respecto de las competencias necesarias para la lectura (páginas 335-336).

Factores que determinan la comprensión de un texto
1. Relacionados con el emisor:
a) Manejo adecuado del código. b) Sus conocimientos...
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