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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CAFAM GUÍA DE APRENDIZAJE No. 5 Elaborada por: Ing. Alejandro Páez

1. PROGRAMA: Ingeniería Industrial 2. MÓDULO: Sistemas de información 3. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de información 4. TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: 3 Horas 5. COMPETENCIA: Elaborar documentos escritos de acuerdo con las especificaciones definidas utilizando Herramientas Informáticas 6.ELEMENTO DE COMPETENCIA A DESARROLLAR: Optimizar procesos organizacionales a partir de la aplicación de herramientas informáticas avanzadas. 6. INSTRUCCIONES DE LA GUÍA: El trabajo para hoy permitirá el conocimiento y el desarrollo de habilidades para mejorar la presentación de documentos que impliquen la utilización de gráficos y algunos de los más importantes diagramas que serán utilizados en laprofesión. Adicionalmente se aprenderá a realizar búsquedas avanzadas de información, gráficos etc. en internet. Consultar en el numeral 11 de esta guía las actividades que se han definido para realizar en esta sesión. 7. TABLA DE SABERES SABER 1. 5.IMAGENES Y GRAFICOS 1.5.1 Imágenes y elementos WordArt 1.5.2 Insertar hojas de cálculo de otras aplicaciones 1.5.3 Organigramas y diagramas SABER HACERSABER SER
SABER APRENDER

Inserta tablas y gráficos Maneja con Reflexiona y revisa sus conservando la calidad responsabilidad la procesos de de presentación de los Información dada. aprendizaje. documentos. Respeta a sus Auto diagnostica y Crea estilos compañeros y auto-regula personalizados para Docentes. su aprendizaje. automatizar la elaboración de Demuestra orden y Autoevalúa sus documentosde uso pulcritud en sus procesos. cotidiano. escritos.

Inserta hojas de cálculo Respeta la diversidad y presentaciones como de ideas y elementos esenciales en conceptos. la elaboración de documentos escritos. 8. EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: a. Discusión General (Preguntas y Participación Voluntaria) ¿Cómo pueden expresarse algunas normas como Prohibido hablar por celular, Silencio, eInformación? ¿La línea de mando o la Jerarquía organizacional como se expresan normalmente? 9. MARCO CONCEPTUAL: Imágenes y gráficos Una imagen o un gráfico dicen mucho más que miles de palabras. La anterior afirmación se ha comprobado a través del tiempo pues muchos de los accesorios de tecnología que se utilizan actualmente poseen gráficos o imágenes para establecer una conexión más eficiente conel usuario. En un documento existen normas y parámetros para la correcta presentación de gráficos (Resultará de gran utilidad consultar los referentes de las normas técnicas en cuanto a la utilización de una imagen o un gráfico, en el aula virtual se podrán consultar). La siguiente información referente al manejo de las imágenes será de gran ayuda para no generar un tamaño de archivo excesivo enun documento. Imágenes de fondo Evite en lo posible usar imágenes de fondo en sus documentos, pero si desea usar imágenes de fondo elija unas que contengan poca información visual, de manera que el texto se pueda leer con facilidad. Otra recomendación de utilidad es elegir un color de fondo que se asemeje al color de la imagen de fondo, así mientras esta todavía se está cargando la imagen se puedeleer el texto con comodidad Limite el uso de gráficos decorativos Recuerde que los gráficos tardan en cargarse. Si usa de manera indiscriminada gráficos decorativos, su documento puede parecer extraño y confuso si no se visualizan dichos gráficos. Formatos gráficos Una misma imagen puede almacenarse en diferentes formatos. Los siguientes son los formatos más utilizados: JPEG (Joint PhotographicExperts Group) GIF es el acrónimo de Graphic Image File Format. PNG (Portable Network Graphic) Imágenes fotográficas. Imágenes obtenidas a través de fotografías de personas o lugares. Para este tipo de imágenes el formato más recomendado es el JPEG porque consigue una gran compresión con

una mínima perdida de calidad. Imágenes Renderizadas. Este tipo de imágenes son las obtenidas por un...
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