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Guía para el comentario de texto – pruebas PAU (IES Avempace)
He aquí una plantilla para comentar exhaustivamente y en tiempo limitado un texto. Está pensada para el modelo de examen propuesto enlas pruebas PAU de la Universidad de Zaragoza. Parte de dos principios fundamentales, sin discutir si están en el texto o si es el comentarista quien los proyecta sobre él:
1. En el texto nada está porcasualidad. Todo significa, tanto las ausencias como las presencias. Para el comentario no hay textos inocentes, todo tiene intención, son textos “cargados” (de intencionalidad).
2. No basta condecir algo sobre el texto: hay que probarlo con citas del propio texto. Sin ejemplos lo dicho no vale nada. (Y recuerda: cuando cites, debes emplear las comillas).
1. Introducción. El texto y suscaracterísticas comunicativas
• Lo primero, numera las líneas del texto (de 5 en 5) si es que no vienen numeradas.
• ¿Texto largo o corto, parte (fragmento) o todo (completo)? ¿Oral / escrito? ¿Hay marcasde oralidad, coloquialismos?
• Adecuación:
o Al emisor: ¿Lleva autor? Tipo de emisor, modalizaciones (subjetividad, adjetivación, marcadores, personas gramaticales…)
o Al destinatario (niño,lector progresista / conservador, feminista, fan, futbolero, especialista, culto / medio; ¿busca el autor la complicidad del lector?). Marcas del emisor y del receptor (yo, tú-usted, nosotros,ustedes-vosotros), uso de la 3ª persona.
o A la tipología textual (género, modalidad textual [narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación]; discurso persuasivo, informativo, preceptivo, estético.Género: artículo, informe, memoria, ensayo, crítica… Funciones del lenguaje predominantes (metalingüística, estética, apelativa, expresiva, referencial, fática).
o Al tema (serio, cómico, parodia,argumento, comentario, recuerdo-memoria-biografía, novedad-tópica, exhaustividad-resumen). ¿Lleva título? (Si es así, justifica el título en relación al contenido).
o A la situación comunicativa...
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