Guia

Guía de Psicopedagogía

Psicología de la introducción-.proceso básico para transmitir conocimiento.
2 autores
Skinner.-es la disciplina de las contingencias de reforzamiento. Los estudiantesaprenden en su medio natural sin necesidad de que les enseñen. El maestro facilita el aprendizaje y la aparición de comportamientos que no obtendrá por su propia cuenta.

Glaser.- es el procesoorientado a producir en forma deliberada cambios de comportamiento en el estudiante ya sea creando nuevas respuestas o modificando los existentes.

NUESTRA OPINION
Skinner.-el estudiante nace con elcomportamiento sin necesidad de enseñarlos el maestro solo lo guía.

Glaser.-el conocimiento se va creando através de los cambios del comportamiento creando nuevas respuestas o modificándolo.

Teoríadescriptiva.-es la que organiza y pone de manifiesto las observaciones.

Teoría prescriptiva.- especifica las reglas o pasos a seguir para facilitar el aprendizaje.

Modelo general de instrucciónGlaser
Son 4 pasos.- si el alumno no aprende es culpa del sistema.

1.- Nivel de rendimiento deseado
Consiste en especificar el nivel de rendimiento escogido y expresarlo en formas de propósito ometas de enseñanza.

2.-Conocimiento previo o conducta de entrada.
Comprende los conocimientos referentes al RT que debe dominar el estudiante para iniciar el proceso de instrucción, sueledefinirse como aquellos conocimientos que capacitan a una persona a ejecutar una tarea cuando solo se le pide que lo haga.

3.-Procedimiento de instrucción
Se refiere a las operaciones básicas a realizarpara llevar adelante el proceso de enseñanza que son inicial, dirigir y mantener las acciones del estudiante.

4.- Evaluación del rendimiento
Resaltan 2 aspectos el primero se refiere ala eleccióndel objeto de la evaluación ya que puede evaluarse el rendimiento del estudiante al docente o al os materiales de enseñanza. El otro referido al tipo de referencia para interpretar lo evaluado, los...