Guias tecnicas de investigacion

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INICIACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN

GUIA ELEMENTAL DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

LIC. MARTIN SATZ TOL

3ª. EDICION CORREGIDA.

CHIMALTENANGO, ABRIL DE 2010
LIC. MARTIN SATZ TOL AÑO 2010

INICIACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN

INDICE
INTRODUCCIÓN 1. La importancia de investigar a nivel educacional, organizacional o institucional 2. ¿Para qué sirve el Método Científico? 3. Instrumentosutilizados en la Investigación Documental (el fichero) 4. ¿Qué debo saber de la Investigación Científica 5. Tipos de investigaciones 5.1 De acuerdo a sus propósitos 5.2 De acuerdo a la naturaleza de sus fuentes de investigación 5.3 De acuerdo a su propia naturaleza 6. El Diagnóstico 6.1. Los Mapas Conceptuales 7. Los métodos de investigación 7.1 Clasificación de los métodos 7.2 Fases Generales del Método7.3 Procesos operativos del método dentro de sus fases generales 8. Proyecto de Investigación 8.1 Pasos de un plan de investigación general 8.2 Otros esquemas de investigaciones existentes 8.3 Esquema de un plan de investigación 8.4 Aspectos a tomarse en cuenta en Seminario MINEDUC 06 9. Detalles de un proyecto de investigación 10. Problemática e Hipótesis en la Investigación Educacional 11. Lapresentación y el análisis estadístico de los datos 11.1 Métodos estadísticos 11.2 Tipos de estudios estadísticos 12 13 Tablas de datos estadísticos Gráficas estadísticas 01 02 03 04 07 08 09 09 09 09 11 12 13 13 14 15 16 17 18 19 19 24 26 26 27 28 29 32 34 35 - 37

14 Los informes de investigación 15 Estructura del informe 15.1 Contenido de la introducción, 15.2 Estructura de la bibliografía.15.3 Sistemas de citas o referencias bibliográficas Bibliografía

LIC. MARTIN SATZ TOL AÑO 2010

INICIACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN

La metodología que se presenta a continuación esta dirigido especialmente a los estudiantes que inician su carrera Universitaria en cualquier área, de especialización, y en cualquier universidad del país.

El objetivo de la metodología es servir deguía para el curso de Investigación Bibliográfica Documental y de campo.

Esta elaborado especialmente para reforzar la deficiencia en metodologías de investigación que poseen los estudiantes egresados de nivel medio, y desarrollar el espíritu investigativo que debemos desarrollar todos los profesionales en forma especial los que nos dedicamos a la educación.

La metodología toma en cuentatambién los aspectos que contiene el proyecto de investigación acción del MINEDUC para el curso de Seminario vigente en nuestros días

LIC. MARTIN SATZ TOL AÑO 2010

INICIACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN

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1.DesdeIMPORTANCIA DE INVESTIGAR A NIVEL LA la aparición el hombre se vio rodeado de fenómenos que no entendía; el miedo, el
asombro y la duda lo llevaron a preguntarse por el sentido de lascosas. Y con ello el hombre ha

EDUCACIONAL, ORGANIZACIONAL O INSTITUCIONAL.

INVESTIGAR: Según el Diccionario de la Real Academia Española la palabra Investigar proviene del latín INVESTIGARE, hacer diligencias para descubrir algo, registrar, indagar, buscar, inquirir, explorar.

DEFINICIONES DE INVESTIGACIÓN:  ―Es la acción Orientada a encontrar soluciones a un problema o a acumularinformación más amplia sobre un hecho del cual se desconoce total o parcialmente algo‖ 1.  ―Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso‖.2  ―La investigación científica es la búsqueda intencionada deconocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo‖.3

Desde la aparición el hombre se vio rodeado de fenómenos que no entendía; el miedo, el asombro y la duda lo llevaron a preguntarse por el sentido de las cosas. Y con ello ha ido adquiriendo experiencia y ha ido...
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