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Servicio Nacional de Aprendizaje Sena IED COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE

TEMA: 1 EL DESARROLLO A ESCALA HUMANA

Semana: Nombre Estudiante:

Fecha:

Curso Nombre del Docente John Javier Casallas Pulido

Realice las actividades propuestas y guarde en la carpeta de evidencias

1. ¿En qué consiste el desarrollo a escala humana?

2. ¿Cuáles son los pilares del desarrollo a escala humana?3. ¿Explique en qué consisten las necesidades y los satisfactores?

4. Realice un inventario de los lugares de su barrio o vecindario (puede ser a partir de un mapa), que satisfacen las necesidades correspondientes a los siguientes subsistemas vitales del ser humano e indique de qué manera usted puede participar en ellos. Refiérase a los subsistemas comunicación, político, productivo,ético-religioso, seguridad, familia, salud, recreación, económico.

5. Escoja cinco de los catorce subsistemas vitales del ser humano y explíquelos usando dibujos o recortes de periódicos.

6. Identifique al menos tres (3) zonas marginadas y describa las mayores necesidades encontradas en estos lugares.

7. A través de recortes y noticias de periódicos muestre las necesidades que tiene la poblacióncolombiana.

8. Realice un ensayo sobre las necesidades más apremiantes que tiene la población colombiana. 9. Mediante un collage de recortes de fotografías ilustre las necesidades más apremiantes del país.

1

Servicio Nacional de Aprendizaje Sena IED COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE TEMA: 2 SOCIEDAD Y CULTURA LA REALIDAD COLOMBIANA Y SU CONSTITUCIÓN POLÍTICA Semana: Nombre Estudiante: Fecha:Curso Nombre del Docente John Javier Casallas Pulido

PRESENTACIÓN: La crisis vivida en nuestro país, en las últimas décadas, nos plantea nuevos retos, entre los cuales está el de reconstruir un tejido social con sentido de patria, de nación, que permita llenar las deficiencias generadas por la insuficiencia de normatividad, de gobernabilidad y de referentes de comportamientos éticos que fluyan enla misma sociedad. De ahí la necesidad en buena hora de retomar nuestra Constitución Política Colombiana, para que repasemos, o para que aprendamos, y comprendamos, entre otras muchas cosas, que los colombianos poseemos una serie de derechos que deben ser protegidos por el Estado y respetados por todas las personas. Además de derechos, tenemos también deberes con el Estado, con la Familia y con laspersonas que nos rodean. En esta guía usted ampliará su visión de la realidad colombiana y de la Constitución Política Colombiana reconociendo el texto de los artículos del 42 al 47, para analizar lo cultural, lo social, lo familiar, lo económico y lo político. En este aparte de la Constitución se hace énfasis en los derechos sociales, económicos y culturales, definiendo aquellos que se aplican agrupos concretos, tales como: la familia, la mujer, los niños, los jóvenes, los ancianos, y los minusválidos, entre otros.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Para resolver las actividades que se presentan a continuación deben ser leídos los siguientes documentos:      Constitución Política de Colombia. Artículos del 42 al 47. 1991. Derechos y obligaciones entre esposos. Derechos de los padresfrente a los hijos. Obligaciones de los padres frente a los hijos y de estos hacia los padres. Instituciones y organismos a los que puedo recurrir

1. Consulte el término alteridad y aplíquelo en relación con la Constitución Política de Colombia y presente su informe resaltando los derechos sociales 2. Los derechos y deberes de los conyugues deben estar caracterizados por: 1.

2.

3.

2 Servicio Nacional de Aprendizaje Sena IED COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE 3. Investigar el término cohabitación y explicar la importancia que tiene en una pareja de esposos 4. ¿Qué se entiende por fidelidad, cual es tu opinión frente a esté término? 5. ¿Cuáles son los derechos que los padres tienen con sus hijos, crees que en este país si se cumple con ellos? 6. ¿Cuales son los deberes de los hijos...
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