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  • Publicado : 12 de agosto de 2010
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|Colegio Monte Olivo |
|Planificación Lenguaje|
|Curso: 4° básico|
|Fecha: 17/03/06 |

Objetivos
• Trabajar con fonogramas yaplicarla a través de un dictado de palabras
• Leer oraciones y colocar coma donde corresponda.

1. Lectura correctiva; el árbol más hermoso (arrayán 4°, PÁG. 122)
2. Ortografía
• Dictado depalabras fonograma “br” (11/03)
• Fonograma pr:
• Prepara las siguientes palabras para el dictado:
Pronombre
Práctico
Leprosos
Impresión
Prueba
Pronóstico
PrimeroPradera
Producto
Prisma
Empinarse
Llovizna
Forestales
Contextura
Rojizo.
Repetir, separar en sílabas, deletrear. (m-c-f-i)

Problema ortográfico: “Uso dela coma”
Se usa coma (,) en las siguientes situaciones:
• Para enumerar o separar elementos análogos, o sea, semejantes.
Ej: la vaca, el chancho, el caballo y la gallina son animalesdomésticos.
• Para separar elementos explicativos:
Ej. Pedro aún no va al colegio.
Pedro, mi hermano, aún no va al colegio.
• Después de expresiones iniciales:
Ej. En realidad, nodebes preocuparte.
Por último, iré a la fiesta igual.
Actividad de aplicación:
Completa las oraciones con palabras:
A. En la farmacia venden vendas, remedios, analgésicos y cremas.B. Pedro, Andrés, Luis, Manuel y Diego fueron a la fiesta.
C. José, mi amigo, vive cerca de aquí.
D. Nuestro país, Chile, es una larga y angosta faja de tierra

En las siguientes...
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