Guion de observación preescolar

Guion de observación.

¿Qué tengo que observar y preguntar de los niños?

Grado escolar.

Nuero de alumnos.

Rango de edades.

Lo que les gusta y disgusta de las actividades escolares.Materiales y recursos que prefieren. Razones que lo explican.

Lo que saben y lo que pueden hacer. Lo que quieren ser y hacer (sus inquietudes y preocupaciones).

Sus formas de participación yactitudes.

Relaciones que establecen con la educadora y entre ellos y porque motivos lo hacen.

Niños que están en situación de riesgo. Principales manifestaciones y atención que se les da.
Casospartículas de niños que manifiestan problemas relacionados con: desnutrición obesidad, agudeza o debilidad visual debilidad auditiva o enfermedades frecuentes.

¿Qué tengo que observar y preguntarsobre la educadora?
Usos de las formas comunicativas básicas: habilidad para formular preguntas que propicien en los niños la reflexión, dar instrucciones claras del trabajo describir, comparar,narrar, explicar, alentar y corregir.

Claridad y sencillez en sus formas de comunicación.

Uso de diversos recursos expresivos al realizar actividades didácticas: gesticulaciones, tono de voz, etc.Competencias para hacer participar a los niño demostrándoles que sus puntos de vista son valiosos.

Disposiciones para escuchar a los niños durante sus intervenciones.

Competencias parapropiciar un clima de trabajo adecuad.

Acciones que establece para reconocer los avances y dificultades que enfrentan los niños en las actividades escolares.

Capacidad para atender la diversidadcultural y lingüista de los niños.

Disposición para dialogar y tomar acuerdos con otras educadoras.

Capacidad para dialogar con los padres de familia.

Relación y secuencia entre las actividades.Distribución del tiempo.

Aprovechamiento de los conocimientos previos de los niños.

Situaciones imprevistas y ajustes realizados.

Estrategias e instrumentos de evaluación..

Las acciones...