Guion de tutoria

Guión de tutoría ESPAÑOL
TEMA 3
7:30 AM
1. PREGUNTAS GENERADORAS (TIEMPO 10 MIN.); preguntar a los alumnos lo siguiente:
¿Recuerdan cómo trabajamos en el curso propedéutico? ¿cómo fue suexperiencia? ¿podrías describirla?, ¿Recuerdan los pasos que se siguen para trabajar los temas de ésta guía, cuáles son?
(ACEPTO EL RETO, LEO Y ANALIZO, RECUPERO LO QUE APRENDÍ, ME PREPARO PARACOMPARTIR)
¿Están dispuestos a aceptar el reto nuevamente?
EXPLICAR QUE SE TRABAJARÁ PARTE DEL DÍA CON ESTA ACTIVIDAD.
2. ANALIZAR LA IMAGEN DEL TEMA 3 (TIEMPO 10 MIN.) Preguntar a los alumnos losiguiente:
¿Qué ves?, ¿Te gusta? ¿Por qué?, ¿De qué crees que vaya a tratar este tema?
3. ACTIVIDAD ESTA TOMADA DIRECTAMENTE DEL CUADERNILLO PAG.23 (TIEMPO 5 MIN.)
Se solicita a los alumnos que demanera individual escriban qué sucederá en un futuro si continuamos destruyendo la biodiversidad del planeta.
4. LEER EN VOZ ALTA EL PROPÓSITO DEL TEMA PAG.22
5. LECTURA INDIVUAL DEL TEXTO DE LAPAGS. 23-25 (TIEMPO 15 MIN.) Se solicita a los alumnos den lectura individual de las pag.23 –25 subrayando las palabras desconocidas
6. FORMAR EQUIPOS (TIEMPO 5 MIN) Acomodar a los alumnos en equiposde 4 integrantes y dejarlos ya acomodados para las siguientes actividades.
FIN DE LA PRIMERA SESIÓN DE 50 MIN.
8:20 AM
7. PREDICCIÓN DEL TEMA (TIEMPO 5 MIN.) Preguntar a los alumnos lo siguientes:¿Se confirmó la predicción que tenían sobre el tema? ¿Trataba de algo diferente?
8. COMPARTIR PALABRAS DESCONOCIDAS (TIEMPO 5 MIN) Solicitar a los alumnos que compartan las palabras desconocidas quesubrayaron al leer la lectura y pedir que subrayen también las de sus compañeros de equipo.
9. REALIZACIÓN DE TABLA (TIEMPO 20 MIN.) Elaborar una tabla que contenga las siguientes columnas:
Númerode párrafo
Palabra subrayada
Definición personal
Definición diccionario

10. COMPLETAR TABLA PAG. 26 (TIEMPO 20 MIN.) Solicitar a los alumnos que EN EQUIPO completen la tabla de la pag. 26...