Guía de estudio para examen de admisión 2011

Páginas: 3 (698 palabras) Publicado: 28 de abril de 2011
GUÍA DE ESTUDIO PARA EXAMEN DE ADMISIÓN 2011

Razonamiento lógico

Áreas Temas
1. Sucesiones alfanuméricas y de figuras 1.1. Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas.
1.2.Reconocimiento de errores en series
2. Planteamiento y resolución de problemas 2.1. Planteamiento algebraico de problemas a partir de una
problemas descripción verbal
2.2. Aplicación de operacionesaritméticas y algebraicas básicas
para resolver problemas
3. Percepción espacial 3.1. Identificación de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivas.
3.2. Reconocimiento de objetos que pasan deforma bidimensional
o plana a tridimensional, y viceversa
3.3. Identificación del resultado de modificaciones a objetos tridimensionales.
3.4. Aplicación de operaciones con figuras contenidas en unespacio.
4. Interpretación de códigos y símbolos 4.1. Traducción, descifre, interpretación, deducción de mensajes y símbolos códigos.
5. Inferencias lógicas y silogísticas 5.1. Planteamiento deconclusiones lógicas como resultado de silogísticas relacionar entre si enunciados de tipo universal y particular.
5.2. Planteamiento de proposiciones o hipótesis simples o complejas con conectivoslógicos.
5.3. Comprobación de razonamientos de lógica simbólica mediante tablas de verdad o aplicando recias de inferencia.

Matemáticas
Áreas Temas
Algebra Números naturales, enteros, fracciones,aritmética
Lenguaje algebraico
Operaciones de monomios y binomios
Productos notables y factorización
Relaciones, funciones y sus gráficas.
Trigonometría Resolución de triángulos rectángulos
Ley desenos y cosenos
Circulo trigonométrico y funciones trigonométricas
Geometría analítica Localización de punto en la recta. Ubicación del punto que divide al
segmento en una razón dada
Coordenadascartesianas en el plano: distancia entre dos puntos,
coordenadas de un punto que divide un segmento de acuerdo con una
razón dada
Recta, circunferencia, sus ecuaciones y sus gráficas. Pendiente...
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