Guía De Observación De Primaria, Ejemplo.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

GUÍA DE OBSERVACIÓN PRIMER SEMESTRE ASIGNATURA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

NOMBRE DEL ALUMNO: Jesús Núñez Ramírez

GRADO: 1ro

GRUPO: 102

PERIODO DE OBSERVACIÓN: 30 de Noviembre y 1 de Diciembre 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DELA ESCUELA NOMBRE: “Articulo 123” TIPO: Educación básica primaria. TURNO: matutino. COLONIA: Dolores . LOCALIDAD: Oaxaca MUNICIPIO: Oaxaca de Juárez FECHA DE VISITA: 30 de Noviembre y 1 de Diciembre de 2011 2.-CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR INFRAESTRUCTURA: Buena, salones hechos de bloques y concreto, UBICACION GEOGRAFICA: En la Región de Valles Centrales de Oaxaca AMBIENTE: Clima Templadoambiente tranquilo CÓMO SE PUEDE LLEGAR A LA ESCUELA: en taxis, vehículo particular, o caminando 3.-CARACTERÍSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR • CÓMO SE DELIMITA EL ESPACIO ESCOLAR: por barda de tabicón y concreto • CÓMO SON LAS INSTALACIONES ESCOLARES: - Número y tipo de salones: 15 salones hechos de concreto con ladrillos -Espacios administrativos: uno, la dirección. -Anexos escolares:, aula de medios,bodega de usos múltiples, baños. -Equipamiento del edificio: luz eléctrica, drenaje, agua potable, áreas de juegos, canchas de tierra y cemento, domo, área administrativa. -Patios: dos, uno techado y en cementado que a la vez es plaza cívica y uno de tierra que es un área de juego. -Canchas: una de básquetbol, y una de fútbol HORARIO:8:00-13:00

• CROQUIS DE LA ESCUELA: anexo 1.

4.-ELINTERIOR DE LA ESCUELA • QUIENES ESTÁN EN LA ESCUELA Y EN QUÉ MOMENTOS: En el empiece de las clases los responsables de los niños y en la salida también, durante el horario de clases están los educadores, los alumnos y los intendentes, además de las personas que venden alimentos en el receso. • ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LOS MAESTROS Y LOS ALUMNOS EN DISTINTOS ESPACIOS DE LA ESCUELA: en las canchas losinfantes juegan, corren y ríen con todos sus compañeros y amigos. Los profesores comparten su clase en los salones, y los directivos administran los recursos de la escuela y las actividades de la misma. • CUÁLES SON ALGUNAS FUNCIONES DE LOS DIRECTIVOS DE LA ESCUELA: Administrar la escuela. Orientar y asesorar a los docentes sobre los planes de estudio y preceder el consejo técnico en el cual setoman decisiones sobre la escuela y como llevar las actividades de esta a buen término. -Qué hacen los padres de familia en la escuela: van a reuniones convocadas por la dirección de la escuela y los profesores de grupo o a preguntar sobre el comportamiento de sus hijos. -Qué piensan de ella: Que está bien equipada y en ella enseñan bien a los niños. -Para qué buscan a los maestros: Para enterarsedel aprovechamiento que ha obtenido el niño en los periodos de clase. También para dar a conocer o preguntar inconformidades. -En qué actividades apoyan: en los tequios y algunas actividades socio-culturales en las que se requiera su ayuda. • QUÉ SUCEDE A LA ENTRADA Y SALIDA DE LA ESCUELA: Los niños esperan sentados a que se abra la puerta para ingresar a la escuela mientras platican con sus papas.Los niños van a dejar su mochila al salón y obedeciendo al día, salen a la plaza cívica al homenaje. A la salida, los chiquillos se dirigen a la puerta y al salir los esperan sus padres para que los lleven a su casa. • CÓMO SE ORGANIZA A LOS ALUMNOS PARA ENTRAR A LAS AULAS, PARA EL RECREO O RECESO Y LOS ACTOS CIVICOS: no hay una organización. Para el receso igualmente y para los actos cívicos,los guía su profesor (a). • QUÉ COMISIONES TIENEN LOS PROFESORES DE LA ESCUELA: Cada uno pertenece a una comisión: la técnico pedagógico, acción social, de biblioteca, de periódico mural, de educación física y de banda de guerra. • CÓMO SE ORGANIZAN LAS JUNTAS DE PADRES DE FAMILIA, QUIÉN LAS CONVOCA Y QUÉ ASUNTOS SE TRATAN EN ELLAS: Las convoca el comité de padres de familia junto con el director,...