Guía Para Evaluar El Desarrollo Semántico

Guía para evaluar el desarrollo pragmático
|¿Qué evaluar? (Con la muestra a partir del tercer punto) |
|Contextos(espacios, tiempos y actividades) y personas con las que se comunica mejor. (Esto no se puede evaluar utilizando la |
|muestra).|
|Roles y estilo comunicativo de los interlocutores (no analizar este aspecto en la muestra pues se analizará posteriormente). ||Funciones comunicativas (ver lista). |
|Índice de dominancia conversacional (número de enunciados del niñopartido por el número de enunciados del adulto). |
|Habilidades pragmático-conversacionales (ver protocolo pragmático Prutting y Kirchner, 1983). ||Uso de términos deícticos (ver propuesta de Belinchón et al. (1992) |
|Uso información contextual para la comprensión del lenguaje|


|Funciones comunicativas (tomado de Arregui, A., 1998) y Acosta (1996)|
|Función Instrumental o de Demanda.- Es el lenguaje dirigido a: |
|satisfacer necesidades; “dame eso”,|
|realizar acciones: “léeme el cuento”,|
|demandar objetos; “mi caballo”, y |
|pedir información: “dime la hora”...