Gúia de lectoescritura

| 2009 |
| Universidad de Sonsonate |

[Gúia de lectoescritura] |
Desarrollo Curricular de Lenguaje I |
Licda. Karen Escalante
Alumna:
Wendy Alexandra Flores

1. Defina con la ayuda de un diccionario los siguientes términos y luego dé una interpretación personal de cada término:

Término | Sinonimia |
Definición | Existe cuando dos expresiones tienen el mismo significado, siendomaterialmente diferentes |
Interpretación personal | Es sustituir una palabra o frase por otra que se escribe de forma distinta pero que tiene el mismo significado, por ejemplo “¿Vete!” y “¡Lárgate!” |

Término | Autonimia |
Definición | A. Término formado por el prefijo “auto-“ y la raíz griega “ónoma”, que significa “nombre” B. Es el uso del signo para designarse a sí mismo |
Interpretaciónpersonal | Es cuando usamos el lenguaje para hablar de él mismo. Por ejemplo, al decir “rojo se escribe con j”, expresamos que la palabra “rojo” se escribe con “j” y no con otra letra (g, por ejemplo). |

Término | Metalingüística/Metalenguaje |
Definición | Lenguaje referido a la definición y descripción del propio lenguaje o de otro, referente a cualquier ciencia, técnica, arte, etc. |Interpretación personal | Es cuando usamos el lenguaje para hablar de él mismo, por ejemplo las terminologías contenidas en un diccionario de Gramática conforman un metalenguaje. |

Término | Pragmática |
Definición | Moderna rama de la Lingüística con estrechas conexiones con la Semiótica general y aplicada, que trata el significado de los enunciados en relación con factores extralingüísticos:condición e intención comunicativa de los interlocutores, referencias y presuposiciones culturales e ideológicas, etc. |
Interpretación personal | Las personas para comunicarnos unas con otras utilizamos frases. El uso que les damos a esas frases es lo que estudia la Pragmática. |

2. Interprete la siguiente hipótesis de Olson “la escritura es metalingüística porque es una representación dellenguaje y permite por tanto que el lenguaje sea tomado como objeto de reflexión”.
La escritura es metalingüística porque no se adquiere de forma natural y espontánea como el lenguaje hablado, se necesita una enseñanza sistemática, es decir, todos necesitamos que alguien nos explique y enseñe cómo se escriben las palabras que hablamos. Durante ese proceso, el maestro usa nuestra lengua paraexplicarnos el uso de correcto de ella y mientras lo aprendemos, lo reflexionamos, como cuando tratamos de separar una frase en sílabas o en fonemas.

3. Explique el término de autonimia y cuáles son los dos niveles a los que se orientaron las respuestas de los alumnos estudiados. Explique de manera acertada cada nivel.
Autonimia es cuando usamos el lenguaje para hablar de él mismo.
Los dos niveles a losque se orientaron las respuestas de los alumnos estudiados son:
a. Respuestas orientadas al significado conceptual del término:
Las respuestas de los niños buscan describir a que se refiere una palabra, como cuando se les preguntaba a los niños “¿Qué es un león?” describían las características de ese animal, por ejemplo “un león es un animal carnívoro”.
b. Respuestas de comprensiónmetalingüísticas: Cuando a los niños se les preguntaba “¿Qué es león?”, sabían explicar que la palabra “león” es el nombre de un animal, es decir, ya no describían al animal, sino que sabían la palabra “léon” es un nombre asignado a un animal en particular.

4. Escriba e interprete la propuesta de Clark sobre la adquisición del lenguaje facilitada por una restricción pragmática.
La propuesta de EveClark, llamada Principio de Contraste, se refiere a que cuando los niños oyen palabras nuevas, piensan que esas nuevas palabras se refieren a nuevos significados. En el principio de contraste de Clark la sinonimia no existe, y, si un niño escucha a un adulto utilizar dos palabras distintas pero que tienen el mismo significado, busca la razón por la que ambas palabras significan lo mismo. Por...