Habeas Corpus

Páginas: 11 (2728 palabras) Publicado: 1 de febrero de 2013
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
“aprendo a expresar mis ideas”

I. DATOS GENERALES
DREA : APURÍMAC
UGEL : ABANCAY
DIRECTOR : CONSTANTINO NINAPAYTAN FLORES
I.E.E : “VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”
NIVEL : SECUNDARIA
GRADO : 2do
SECCIÓN : A
HORAS SEMANALES : 7 HORAS
PROFESOR :

II. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad de Aprendizaje se formula en función a lasnecesidades y exigencias de los alumnos para poder comunicarse de manera efectiva y correcta, utilizando adecuadamente la lengua oral y escrita, mediante la articulación de los organizadores en la ejecución de clases dinámicas, activas y participativas creando situaciones de aprendizajes que posibiliten a los estudiantes explorar y producir textos o discursos además se pone en funcionamiento suspotencialidades comunicativas.
Se dará énfasis en la motivación de los alumnos a expresar y exponer sus ideas sobre asuntos de su interés creándose espacios de debate sobre la importancia del cultivo de valores y de la buena adecuada utilización del tiempo que dedican al estudio.

III. TEMA TRANSVERSAL
* …………………………………………………………………… ( )
* …………………………………………………………………… ( )
*…………………………………………………………………… ( )
* …………………………………………………………………… ( )

IV. VALORES

VALORES | ACTITUDES | INDICADORES |
RESPETO | Práctica de normas de convivencia | Es democrático |
RESPONSABILIDAD | Perseverancia en las tareas | Se esmera en realizar sus tareas |
IDENTIDAD | Se identifica con su comunidad y con el colegio. | Se identifica con la I.E. Participa en actividadesconjuntas. |

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD -Nº 01
CAPACIDAD | APRENDIZAJE ESPERADO | CONOCIMIENTOS | ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS | MATERIALES / RECURSOS | TIEMPO(HORAS) |
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORALCOMPRENSIÓN DE TEXTOSPRODUCCIÓN DE TEXTOSEXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORALCOMPRENSIÓN DE TEXTOS | * Selecciona el momento adecuado para intervenir en conversacionessobre la importancia del cultivo de valores. * Utiliza expresiones y fórmulas rutinarias en diálogos sobre la responsabilidad. * Identifica las características del texto y sus clases reconociendo su estructura textual. * Selecciona temas y personajes en la lectura de textos narrativos sobre la importancia del respeto. * Organiza la información recopilada de las noticias sobreacontecimientos locales y nacionales. * Identifica el tema central y los elementos de las narraciones orales. * Identifica los elementos e importancia de la comunicación. * Aplica la fluidez verbal e imaginativa en exposiciones espontáneas sobre el amor la familia y la sexualidad. * Utiliza recursos de persuasión para desarrollar capacidad de escucha. * Identifica el tema y las ideasdel texto “Warma Kuyay”. | * La conversación sobre el cultivo de valores. * Diálogos sobre la responsabilidad. * * El texto: clases. * Textos narrativos: relatos sobre la importancia del respeto. * Textos periodísticos: noticia sobre acontecimientos locales y nacionales. * La literatura oral local y regional: cuentos, leyendas, mitos. * La comunicación:elementos. * Exposición espontánea: partes. * La capacidad de escucha. Participación como receptor. * El cuento “Warma Kuyay”. | * Conversaciones planificadas y dirigidas en el aula a partir da la lectura: “Los valores”. * Lluvia de ideas sobre la importancia de la responsabilidad. * Elaboración de organizadores visuales en grupos. * Lectura individual silenciosa y grupal encadena. * Identificación de las ideas complementarias en pares. * Recopilación de información en grupos de tres. * Organización y elaboración de formatos periodísticos. * Investigación y socialización de cuentos regionales. * Dramatización. * Lluvia de ideas y utilización de organizadores visuales. * Diálogo, debates. * Resúmenes. * Análisis y comentario...
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