Habilidad matematica

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  • Publicado : 18 de marzo de 2011
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TRAZANDO FIGURAS
Objetivo
Practicar la habilidad cognitiva de la imaginación así como la estrategia de ensayo y error para lograr el trazado de figuras bajo ciertas condiciones.
Descripción
La actividad propuesta, permite desarrollar la capacidad de creatividad, ideando diferentes formas para realizar trazos que cumplan las condiciones establecidas, para ello, se necesitan realizar variosintentos (ensayo y error) antes de lograrlo, el intentar los trazos con la mano izquierda, permite que se estimule el equilibrio de los hemisferios cerebrales y finalmente, la forma de los trazos refleja la personalidad de cada persona, como el esfuerzo y la dedicación para llevar a cabo una actividad.
Ejercicios: Primera parte de la actividad
“Trazar las figuras siguientes sin levantar el lápizdel papel y sin pasar dos veces por el mismo trazo, aunque si se permite el cruce de líneas”. Ensayar varias veces hasta conseguir dibujarlas, lo más parecido posible a las que se ilustran, dibujar también con la mano izquierda 1, 5, 6, 7, 8.

Evaluación
Entregar un reporte de habilidades en forma individual donde dibujaran dos veces cada figura, la primera lo más parecida posible a las que seilustraron y la segunda auxiliándose de números o flechas para indicar la trayectoria seguida desde el principio al fin del trazo.
Consulta aquí la Guía del alumno para la elaboración de reporte de habilidades.
Material de Consulta
No necesario ya que la actividad es de autoexploración.
Tiempo: 60 minutos de trabajo en clase y 30 minutos de trabajo extraclase.
Ejercicios de retroalimentación:Segunda parte de la actividad
1. | Ensayar con ambas manos los trazos de las 10 figuras, indicadas en la primera parte de la actividad, durante 20 minutos, mientras el asesor revisa los reportes de habilidades. |
2. | A consideración del asesor sobre los trabajos entregados, pasará al pizarrón a los estudiantes que mostraron deficiencias en el desempeño de la actividad, para que realicen lostrazos que les sean solicitados y con ello aumentar su evaluación. Tiempo 40 minutos. |

INTERSECTANDO PUNTOS
Objetivo
Practicar las habilidades cognitivas de imaginación, creatividad e ingenio, así como la estrategia de ensayo y error para intersectar un conjunto de puntos bajo ciertas condiciones.
Descripción
Esta actividad, requiere de un pensamiento más profundo (agudeza mental) paraevitar varios intentos sin éxito, esto se logrará si se idean los trazos antes de realizarlos en el papel otra característica es la de aprender a aplicar una estrategia de solución que funcionó en un ejercicio, a otro con mayor grado de dificultad, finalmente, al leer hay que entender bien las instrucciones sobre todo en el cuarto ejercicio el cual difiere de los otros tres.
Ejercicios: Primeraparte de la actividad
1. | Pasar por los nueve puntos con cuatro rectas, sin levantar el lápiz del papel y sin pasar dos veces por la misma recta. |
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2. | Pasar por los 12 puntos con cinco rectas, sin levantar el lápiz del papel, sin pasar dos veces por la misma recta y sin que dos rectas formen un ángulo de 90°. |
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3. | Pasar por los 32 puntos con ocho rectas, sin levantar ellápiz del papel y sin pasar dos veces por la misma recta. |
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4. | Eliminar 29 puntos y formar con los 20 restantes, 20 rectas intersectando cuatro puntos.
Nota: Las rectas se pueden trazar en forma horizontal, vertical o diagonal |
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Evaluación
Entregar un reporte de habilidades en forma individual ilustrando en los primeros tres ejercicios, la trayectoria de los trazos y en elcuarto ilustrar lo mas claro posible las 20 rectas que satisfacen las condiciones, así como reemplazar con pequeños círculos vacíos a los 29 puntos eliminados, utilice juego de geometría para elaborar los esquemas.
Consulta aquí la Guía del alumno para la elaboración de reporte de habilidades.
Material de Consulta
No necesario ya que la actividad es de autoexploración.
Tiempo: 60 minutos de...
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