Habilidades Adaptativas

EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS
Segundo Ciclo de Educación Primaria:
Comunicación (1) Autocuidado (2) Habilidades de vida en el hogar (3) Habilidades sociales (4) Utilización de la comunidad (5) Auto-dirección (6) Salud y seguridad (7) Ocio y tiempo libre (9) Trabajo (10)

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Comunicación (1).

HABILIDADESADAPTATIVAS DE COMUNICACIÓN (1) INDICADORES A. LENGUAJE RECEPTIVO (COMPRENSIÓN) A.1. NO VERBAL Constata las posiciones de cejas, ojos, boca... en las distintas expresiones faciales (enfado, tristeza...). Capta el significado de distintos apoyos extralingüísticos: visuales, gestuales, sonoros... NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar Observaciones

A2. LENGUAJE ORAL Comprende textos orales habituales:órdenes, narraciones sencillas... Entiende las diferentes intenciones del hablante: enfado, felicitación, pregunta, etc. Comprende el vocabulario básico de un tema previamente trabajado. Reconoce expresiones coloquiales que se utilizan en contextos orales. Comprende textos orales cotidianos de tipo interrogativo, enunciativo y exclamativo. Extrae la idea principal de una exposición oral sencilla.Capta algunos detalles secundarios en una descripción oral. Descubre incoherencias en una descripción oral. En una explicación oral reconoce los personajes principales y los secundarios, qué hacen, qué dicen... Reconoce las partes que comprende una narración.

A3. LENGUAJE ESCRITO Relaciona textos con imágenes.

4.1.1

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas deComunicación (1).

INDICADORES A3. LENGUAJE ESCRITO Comprende textos escritos sencillos de tipo interrogativo, enunciativo y exclamativo. Extrae la idea principal de un texto escrito sencillo. Comprende tras la lectura pequeños textos. Capta algunos detalles secundarios en una composición escrita. Descubre incoherencias en un texto escrito. Comprende el sentido de rótulos, avisos,instrucciones... Interpreta adecuadamente elementos gráficos: señales, dibujos, mapas... Reconoce en una oración quién realiza la acción (el sujeto). Reconoce en una frase la acción (predicado). Reconoce hechos del momento presente, pasado y futuro (tiempos verbales).

NO

SÍ

Con Ayuda

Aspectos a trabajar

Observaciones

B. LENGUAJE EXPRESIVO B.2. EXPRESIÓN ORAL Interactúa con los demásrespondiendo adecuadamente a mensajes orales y escritos. Expresa de forma oral una experiencia o suceso. Resume oralmente una experiencia o suceso. Es capaz de formular una opinión sobre un suceso. Sigue el orden temporal al preparar textos orales. Utiliza elementos no lingüísticos para apoyar sus producciones cuando no le entienden. Expresa espontáneamente sus necesidades. Expresa sus sentimientos yemociones ante un suceso. Hace preguntas. Utiliza de forma coloquial expresiones verbales usuales. Utiliza tono, ritmo y entonación adecuados a los textos que representa. Participa en juegos del lenguaje de tipo trabalenguas, adivinanzas...

4.1.2

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Comunicación (1).

INDICADORES B.2. EXPRESIÓN ORAL Participa en juegos dellenguaje de familias, campos semánticos,.. Aprende retahilas, acertijos,.... Realiza juegos de encadenamiento de palabras. Comenta los "descubrimientos" realizados a través de la lectura.

NO

SÍ

Con Ayuda

Aspectos a trabajar

Observaciones

B.3. EXPRESIÓN ESCRITA Utiliza adecuadamente los signos de puntuación. Sigue el orden temporal al preparar textos escritos. Elabora una historia ocuento con un principio, desarrollo y final. Escribe sus datos en fichas o impresos sencillos. Escribe recados o mensajes. Realiza invitaciones de forma escrita. Elabora carteles con título, contenido, mensaje... Escribe sus datos personales en sus trabajos, fichas, impresos, etc. Escribe textos sencillos con intención de comunicar un mensaje. Manda escritos de felicitación e invitación....