Habilidades de redaccion

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HABILIDADES DE REDACCIÓN

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Material elaborado por Gabriel Vargas para los cursos de
Comunicación Escrita

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Introducción

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Lección 1 La intención
Lección 2 Tipos de escritos
Lección 3 Selección de
información
Lección 4 El orden
Lección 5 Vocabulario
Lección 6 Oraciones
Lección 7 RedundanciasLección 8 Cacofonías
Lección 9 Enlaces verbales
Lección 10 El punto y seguido
Lección 11 El punto y coma
Lección 12 La coma
Lección 13 El paralelismo
Conclusión
Respuestas a ejercicios

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INTRODUCCIÓN

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La redacción es un proceso intelectual complejo en el que participa una serie de
sutilesdestrezas. El redactor, al producir el texto, va aplicando una y otra casi
siempre sin distinguirlas y sin conocer sus características.
Este material didáctico se ha preparado con base en la convicción de que buena
parte de esas destrezas se pueden separar de la tarea global de redactar y, por
tanto, ensayarse en forma aislada con el fin de lograr mejorarlas.
Las aquí tratadas no son todaslas destrezas importantes; tampoco aparecen en
orden de importancia; mucho menos puede afirmarse que se cubran todos los
detalles de cada una. Lo que se ha procurado es identificarlas y proponer
mecanismos para su mejoramiento.
Las prácticas propuestas están basadas en textos reales de diversos autores
científicos y literarios. Asimismo se incluyen ejemplos tomados de exámenes y
otrosmateriales de trabajo en diversas organizaciones. En la mayoría de los
casos, para no complicar el material, se han omitido los autores, lo cual tiene
asidero en que el valor reconocido es el del español escrito y no el de la creación.
Para un mejor aprovechamiento por parte del estudiante y el profesor se ofrece
respuesta a cada uno de los ejercicios propuestos. Como es lógico por lanaturaleza de la materia, la solución planteada no es la única sino una guía para
juzgar la que desarrolle el estudiante.
El material puede usarse en el orden en que se presenta o, bien, se puede
empezar en cualquiera de las habilidades. En algunos casos conviene retroceder
o adelantarse para asociar un aspecto con otro.

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I. DEFINIR LA INTENCION

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defini
do.Teoría
Ejercicios
Respuestas

Teoría

Definir la intención de un texto es establecer previamente la respuesta que se
espera del receptor. Tener claro ese propósito permite muchas otras operaciones:
escoger la información que se incluirá, pensar en las palabras por usar, en el tono,
en la extensión del documento, etc.
Por el contrario, sentarse a redactar un documento desconociendosu función y sin
determinar los efectos que se desea producir, suele conducir a la vaguedad, la
ineficacia y, cuando menos, a la pérdida de tiempo.
EJEMPLO DE DEFINICION DE LA INTENCION DE UN TEXTO
Ante una oferta de empleo, una persona puede dirigirse al empleador por escrito
para:
Ofrecer sus servicios tal como se solicitan.
Ofrecer dichos servicios con alguna variante.
Declinar laoferta y agradecer lo ofrecido.
Declinar la oferta y mostrar su desinterés.
Cada una de las intenciones determinaría un tipo diferente de carta.

Ejercicios
PRIMER EJERCICIO:
Explique cuál sería la intención suya en cada una de las siguientes situaciones de
comunicación.
Ejemplo
Dirigirse al Director de Parques Nacionales
Intención: Ofrecer los servicios voluntarios para trabajar en unparque nacional
durante las vacaciones.

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1. Dirigirse al director de CONAPE (Comisión Nacional de Préstamos para
la Educación).

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Intención___________________________________________________
2. Dirigirse al profesor de un curso de Física en el que Ud. está matriculado.
Intención___________________________________________________...
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